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Michel Foucault : Pädagogische Lektüren / Norbert Ricken ; editör : Markus Rieger-Ladich.

Yazar: Katkıda bulunan(lar):Materyal türü: MetinMetinDil: Almanca Yayın ayrıntıları:Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2004. Tanım: 316 sayfa ; 20 cmISBN:
  • 9783810041371
  • 9783322851598
  • 3322851591
  • 3810041378
Diğer başlık:
  • [Michel Foucault : Pedagojik okumalar]
Konu(lar): DDC sınıflandırma:
  • 370.1 RİC.M 2004
Genel Not:
Michel Foucault: Pädagogische Lektüren Michel Foucault entwickelt sich gegenwärtig zweifellos zu einer der inspirierendsten Bezugsgrößen des pädagogischen Diskurses: Nachdem er innerhalb der deutschsprachigen Erziehungswissenschaft lange Zeit auf große Widerstände traf und heftige Reaktionen provozierte, werden nun seine materialgesättigten Untersuchungen der komplizierten Ver- flechtungen von Wissensformen, Machttypen und Subjektivierungsprak- tiken immer häufiger zum Anlass, neue Reflexionsformen zu erproben. Vor diesem Hintergrund präsentiert der vorliegende Sammelband grund- legende erziehungswissenschaftliche Beiträge, die das Anregungspoten- tial der Arbeiten Michel Foucaults nutzen und Erziehungspraktiken, Bil- dungsprozesse und Lernvorgänge auf veränderte Weise in den Blick nehmen.
Özet: Dr. phil. Norbert Ricken ist Privatdozent am Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Dr. phil. Markus Rieger-Ladich ist wissenschaftlicher Assistent am Institut für Erziehungswissenschaft der Rheinischen Friedrich-Wilhelms- Universität Bonn.
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Materyal türü Geçerli Kütüphane Yer Numarası Durum İade tarihi Barkod
Kitap Kitap Türkiye Maarif Vakfı Eğitim İhtisas Kütüphanesi Genel Koleksiyon 370.1 RİC.M Kullanılabilir 0003429

Michel Foucault: Pädagogische Lektüren

Michel Foucault entwickelt sich gegenwärtig zweifellos zu einer der inspirierendsten Bezugsgrößen des pädagogischen Diskurses: Nachdem er innerhalb der deutschsprachigen Erziehungswissenschaft lange Zeit auf große Widerstände traf und heftige Reaktionen provozierte, werden nun seine materialgesättigten Untersuchungen der komplizierten Ver- flechtungen von Wissensformen, Machttypen und Subjektivierungsprak- tiken immer häufiger zum Anlass, neue Reflexionsformen zu erproben. Vor diesem Hintergrund präsentiert der vorliegende Sammelband grund- legende erziehungswissenschaftliche Beiträge, die das Anregungspoten- tial der Arbeiten Michel Foucaults nutzen und Erziehungspraktiken, Bil- dungsprozesse und Lernvorgänge auf veränderte Weise in den Blick nehmen.

Dr. phil. Norbert Ricken ist Privatdozent am Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.

Dr. phil. Markus Rieger-Ladich ist wissenschaftlicher Assistent am Institut für Erziehungswissenschaft der Rheinischen Friedrich-Wilhelms- Universität Bonn.