Michel Foucault : Pädagogische Lektüren / (Kayıt no. 4300)

MARC ayrıntıları
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003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER
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005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
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020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 9783810041371
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 9783322851598
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 3322851591
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 3810041378
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency TR-IsTMV
Language of cataloging tur
Transcribing agency TR-IsTMV
041 ## - LANGUAGE CODE
Language code of text/sound track or separate title ger
082 ## - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER
Classification number 370.1
Item number RİC.M 2004
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Ricken, Norbert
245 10 - TITLE STATEMENT
Title Michel Foucault : Pädagogische Lektüren /
Statement of responsibility, etc. Norbert Ricken ; editör : Markus Rieger-Ladich.
246 ## - VARYING FORM OF TITLE
Title proper/short title [Michel Foucault : Pedagojik okumalar]
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc Wiesbaden :
Name of publisher, distributor, etc VS Verlag für Sozialwissenschaften,
Date of publication, distribution, etc 2004.
Place of manufacture
Manufacturer
Date of manufacture
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 316 sayfa ;
Dimensions 20 cm.
500 ## - GENERAL NOTE
General note Michel Foucault: Pädagogische Lektüren<br/><br/>Michel Foucault entwickelt sich gegenwärtig zweifellos zu einer der inspirierendsten Bezugsgrößen des pädagogischen Diskurses: Nachdem er innerhalb der deutschsprachigen Erziehungswissenschaft lange Zeit auf große Widerstände traf und heftige Reaktionen provozierte, werden nun seine materialgesättigten Untersuchungen der komplizierten Ver- flechtungen von Wissensformen, Machttypen und Subjektivierungsprak- tiken immer häufiger zum Anlass, neue Reflexionsformen zu erproben. Vor diesem Hintergrund präsentiert der vorliegende Sammelband grund- legende erziehungswissenschaftliche Beiträge, die das Anregungspoten- tial der Arbeiten Michel Foucaults nutzen und Erziehungspraktiken, Bil- dungsprozesse und Lernvorgänge auf veränderte Weise in den Blick nehmen.
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc Dr. phil. Norbert Ricken ist Privatdozent am Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.<br/><br/>Dr. phil. Markus Rieger-Ladich ist wissenschaftlicher Assistent am Institut für Erziehungswissenschaft der Rheinischen Friedrich-Wilhelms- Universität Bonn.
650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Education
650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Eğitim
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Rieger-Ladich, Markus
Relator term editör
900 ## - EQUIVALENCE OR CROSS-REFERENCE-PERSONAL NAME [LOCAL, CANADA]
Personal name Hacer Pergel
Numeration Mehmet Faruk Akgül
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Source of classification or shelving scheme Dewey Ondalık Sınıflama
Koha item type Kitap
Mevcut
Not for loan