Amazon.com'dan alınan resim
Beyin temelli öğrenme = Making connections teaching and human brain / Renate Nummela Caine, Geoffrey Caina. ; çevirenler: Gülten Ülgen, Orhan Turgut, Hüseyin Ergen, O. Yıldırım Uğur.
Materyal türü:
MetinDil: Türkçe Seri kaydı: Nobel yayın no: 395 ; Eğitim dizisi: 117Yayın ayrıntıları:Ankara : Nobel Yayın Dağıtım 2002. Baskı: 1. BaskıTanım: 211 sayfa : şekil, resim ; 23 cmISBN: - 9755913742
- 153 CAI.B 2002
Bibliyografik Notlar:
Özet: Geçtiğimiz otuz yıl içinde beyin araştırmalarında eğitim için önemli doğurguları olan heyecan verici araştırmalar kaydedilmiştir. Bu kitabın yazarı, beyin hakkındaki yeni anlayışları ve çağcıl yaşantısal psikolojilerin yeni içgörülerini en iyi biçimde bir araya getirerek, kavramları günümüz okullarının sorunlarına uygulamıştır. Bize bu yeni anlayışların nasıl beyinle daha çok bağdaşan öğrenme ve öğretme yaklaşımlarına yol açabileceğini ve okullarımızı daha verimli ve mutlu kurumlar haline getirebileceğini göstermektedirler.
Kaynakça kitabın sonundadır.
| Materyal türü | Geçerli Kütüphane | Yer Numarası | Durum | İade tarihi | Barkod | |
|---|---|---|---|---|---|---|
Kitap
|
Türkiye Maarif Vakfı Eğitim İhtisas Kütüphanesi Genel Koleksiyon | 153 CAI.B (Rafa gözat(Aşağıda açılır)) | Kullanılabilir | 0000045 |
Türkiye Maarif Vakfı Eğitim İhtisas Kütüphanesi raflarına göz atılıyor, Raftaki konumu: Genel Koleksiyon Raf tarayıcısını kapatın(Raf tarayıcısını kapatır)
| Kullanılabilir kapak resmi yok |
|
|
|
Kullanılabilir kapak resmi yok |
|
|
||
| 151.22 VER.P Pedagojide test usulü / | 152.4 GOL.D Duygusal zekâ neden IQ'dan daha önemlidir / | 152.4 SAY.M Merhamet : kalbe dönüş için son çağrı / | 153 CAI.B Beyin temelli öğrenme = Making connections teaching and human brain / | 153 KOF.Z Zihni inkişafın esasları / | 153 PIA.İ Jean Piaget : insan ve fikirleri / | 153.1 GÜL.E Etkili öğrenme / |
Kaynakça kitabın sonundadır.
Geçtiğimiz otuz yıl içinde beyin araştırmalarında eğitim için önemli doğurguları olan heyecan verici araştırmalar kaydedilmiştir. Bu kitabın yazarı, beyin hakkındaki yeni anlayışları ve çağcıl yaşantısal psikolojilerin yeni içgörülerini en iyi biçimde bir araya getirerek, kavramları günümüz okullarının sorunlarına uygulamıştır. Bize bu yeni anlayışların nasıl beyinle daha çok bağdaşan öğrenme ve öğretme yaklaşımlarına yol açabileceğini ve okullarımızı daha verimli ve mutlu kurumlar haline getirebileceğini göstermektedirler.