Osmalı’dan günümüze eğitimde dönüşümler / Mustafa Gündüz ; dizi editörü : Yusuf Genç ; düzelti : Dilara Yabul İşleyen ; yayıma hazırlayan : Sibel Kılıç.
Materyal türü:
MetinDil: Türkçe Seri kaydı: Ketebe Yayınları ; 376Yayın ayrıntıları:İstanbul : Ketebe Yayınları, 2020.Baskı: 1. BaskıTanım: 459 sayfa : tablo ; 21 cmISBN: - 9786257854306
- 370.9561 GÜN.O 2020
| Materyal türü | Geçerli Kütüphane | Yer Numarası | Kopya numarası | Durum | İade tarihi | Barkod | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
Kitap
|
Türkiye Maarif Vakfı Eğitim İhtisas Kütüphanesi Genel Koleksiyon | 370.9561 GÜN.O (Rafa gözat(Aşağıda açılır)) | 2 | Kullanılabilir | 0004914 | ||
|
Kitap
|
Türkiye Maarif Vakfı Eğitim İhtisas Kütüphanesi Genel Koleksiyon | 370.9561 GÜN.O (Rafa gözat(Aşağıda açılır)) | 1 | Kullanılabilir | 0004696 |
Türkiye Maarif Vakfı Eğitim İhtisas Kütüphanesi raflarına göz atılıyor, Raftaki konumu: Genel Koleksiyon Raf tarayıcısını kapatın(Raf tarayıcısını kapatır)
|
|
|
Kullanılabilir kapak resmi yok | Kullanılabilir kapak resmi yok |
|
|
||
| 370.9561 ERD.Y 21.yüzyıla girerken nasıl bir insan modeli yetiştirelim / | 370.9561 GÜL.A AB ve eğitim süreci : AB ülkeleri eğitim sistemleri ve politikaları : yapısal uyum modeli / | 370.9561 GÜN.M Maariften eğitime : Tanzimat'tan Cumhuriyet'e eğitim düşüncesinde dönüşüm / | 370.9561 GÜN.O Osmalı’dan günümüze eğitimde dönüşümler / | 370.9561 GÜN.O Osmalı’dan günümüze eğitimde dönüşümler / | 370.9561 GÜR.E Eğitimle imtihan : [2004-2013] / | 370.9561 GÜV.C Cumhuriyet döneminde eğitim / |
Arka Kapak: Türkiye’nin maârifi, kökleri yüz elli yıl kadar eskiye dayanan yapısal sorunlarla doludur ve bu sorunların çözümü için radikal dönüşümlere ihtiyaç vardır. Eğitim dünyamızın hâkim zihniyeti, başka milletlerin yüzyıllarca deneyerek ve bedel ödeyerek geldiği noktaya kısa sürede, zahmetsiz, külfetsiz ve gayretsiz ulaşmaya odaklıdır. Bunun anlamsızlığı bir yana, mümkün olup olmayacağı dahi düşünülmemektedir. Elinizdeki eser, modern eğitim sistemimizin Tanzimat’tan beri tekrarlanan krizlerinin yanında ümit vadeden kişi, kurum, eser ve manevi dinamiklerine işaret ederek; eğitim sorunlarını tarihî ve kültürel mirası temel alarak teşhis etmenin ve çözüme kavuşturmanın önemine vurgu yapmaktadır.
Kaynakça: 439-460 sayfalar arasındadır.
Resim görüntüleyicisi'nde görüntülemek için resim üzerine tıklayınız