Michel Foucault : Pädagogische Lektüren / Norbert Ricken ; editör : Markus Rieger-Ladich.

Yazar:

Ricken, Norbert

Katkıda bulunan(lar):

Rieger-Ladich, Markus [editör]

Materyal türü: Metin

MetinDil: Almanca Yayın ayrıntıları:Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2004. Tanım: 316 sayfa ; 20 cmISBN:

9783810041371
9783322851598
3322851591
3810041378

Diğer başlık:

[Michel Foucault : Pedagojik okumalar]

Konu(lar):

DDC sınıflandırma:

370.1 RİC.M 2004

Genel Not:

Michel Foucault: Pädagogische Lektüren Michel Foucault entwickelt sich gegenwärtig zweifellos zu einer der inspirierendsten Bezugsgrößen des pädagogischen Diskurses: Nachdem er innerhalb der deutschsprachigen Erziehungswissenschaft lange Zeit auf große Widerstände traf und heftige Reaktionen provozierte, werden nun seine materialgesättigten Untersuchungen der komplizierten Ver- flechtungen von Wissensformen, Machttypen und Subjektivierungsprak- tiken immer häufiger zum Anlass, neue Reflexionsformen zu erproben. Vor diesem Hintergrund präsentiert der vorliegende Sammelband grund- legende erziehungswissenschaftliche Beiträge, die das Anregungspoten- tial der Arbeiten Michel Foucaults nutzen und Erziehungspraktiken, Bil- dungsprozesse und Lernvorgänge auf veränderte Weise in den Blick nehmen.

Özet: Dr. phil. Norbert Ricken ist Privatdozent am Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster. Dr. phil. Markus Rieger-Ladich ist wissenschaftlicher Assistent am Institut für Erziehungswissenschaft der Rheinischen Friedrich-Wilhelms- Universität Bonn.

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Materyal türü	Geçerli Kütüphane	Yer Numarası	Durum	İade tarihi	Barkod
Kitap	Türkiye Maarif Vakfı Eğitim İhtisas Kütüphanesi Genel Koleksiyon	370.1 RİC.M (Rafa gözat(Aşağıda açılır))	Kullanılabilir		0003429

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Michel Foucault: Pädagogische Lektüren

Michel Foucault entwickelt sich gegenwärtig zweifellos zu einer der inspirierendsten Bezugsgrößen des pädagogischen Diskurses: Nachdem er innerhalb der deutschsprachigen Erziehungswissenschaft lange Zeit auf große Widerstände traf und heftige Reaktionen provozierte, werden nun seine materialgesättigten Untersuchungen der komplizierten Ver- flechtungen von Wissensformen, Machttypen und Subjektivierungsprak- tiken immer häufiger zum Anlass, neue Reflexionsformen zu erproben. Vor diesem Hintergrund präsentiert der vorliegende Sammelband grund- legende erziehungswissenschaftliche Beiträge, die das Anregungspoten- tial der Arbeiten Michel Foucaults nutzen und Erziehungspraktiken, Bil- dungsprozesse und Lernvorgänge auf veränderte Weise in den Blick nehmen.

Dr. phil. Norbert Ricken ist Privatdozent am Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.

Dr. phil. Markus Rieger-Ladich ist wissenschaftlicher Assistent am Institut für Erziehungswissenschaft der Rheinischen Friedrich-Wilhelms- Universität Bonn.