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Bildungsgerechtigkeit : Jahresgutachten 2007 / Hans-Peter Blossfeld, Wilfned Bos, Dieter Lenzen, Detlef Müller-Bölling, Jürgen Oelkers, Manfred Prenzel, Ludger WöBmann.

Katkıda bulunan(lar):Materyal türü: MetinMetinDil: Almanca Yayın ayrıntıları:Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften / GWV Fachverlage, 2007. Tanım: 169 yaprak ; 24 cmISBN:
  • 9783531903415
  • 3531903411
Diğer başlık:
  • [Eğitim eşitliği : Yıllık rapor 2007]
Konu(lar): DDC sınıflandırma:
  • 370.19 BİL.J 2007
Genel Not:
Das Jahresgutachten 2007 ist dem Thema „Bildungsgerechtigkeit“ gewidmet. Das deutsche Bildungssystem ist im internationalen Vergleich durch ein hohes Maß an sozialer Selektivität gekennzeichnet. Immer noch bestimmt die soziale Herkunft eines Kindes bzw. Jugendlichen im Wesentlichen seinen späteren Bildungserfolg. Die Experten befassten sich in ihrem ersten Jahresgutachten mit Aspekten von Bildungsgerechtigkeit wie z. B. herkunftsbedingte Disparitäten, Übergänge und mangelhafte Durchlässigkeit des Bildungssystems. Sie diskutierten darüber hinaus die Qualifikation des pädagogischen Personals sowie neue Steuerungsmodelle und Bildungsfinanzierung unter dem Gerechtigkeitsaspekt. Das Expertengremium bewertet politische Entscheidungen, die in diesem Zusammenhang getroffen oder auch unterlassen worden sind und gibt auf Basis aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse Handlungsempfehlungen an Politik.
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Mevcut
Materyal türü Geçerli Kütüphane Yer Numarası Durum İade tarihi Barkod
Kitap Kitap Türkiye Maarif Vakfı Eğitim İhtisas Kütüphanesi Genel Koleksiyon 370.19 BİL.J Kullanılabilir 0003364

Das Jahresgutachten 2007 ist dem Thema „Bildungsgerechtigkeit“ gewidmet. Das deutsche Bildungssystem ist im internationalen Vergleich durch ein hohes Maß an sozialer Selektivität gekennzeichnet. Immer noch bestimmt die soziale Herkunft eines Kindes bzw. Jugendlichen im Wesentlichen seinen späteren Bildungserfolg. Die Experten befassten sich in ihrem ersten Jahresgutachten mit Aspekten von Bildungsgerechtigkeit wie z. B. herkunftsbedingte Disparitäten, Übergänge und mangelhafte Durchlässigkeit des Bildungssystems. Sie diskutierten darüber hinaus die Qualifikation des pädagogischen Personals sowie neue Steuerungsmodelle und Bildungsfinanzierung unter dem Gerechtigkeitsaspekt. Das Expertengremium bewertet politische Entscheidungen, die in diesem Zusammenhang getroffen oder auch unterlassen worden sind und gibt auf Basis aktueller wissenschaftlicher Erkenntnisse Handlungsempfehlungen an Politik.