Amazon.com'dan alınan resim
Eğitim bilimlerine giriş : eğitimcilik ve öğretmenlik / Hasan Çelikkaya ; editör : Pınar Gülter.
Materyal türü:
MetinDil: Türkçe Seri kaydı: Nobel yayın no : 1400 ; Eğitim bilimleri : 329Yayın ayrıntıları:Ankara : Nobel Yayınları 2010. Baskı: 5. BaskıTanım: 309 sayfa : grafik, şema ; 24 cmISBN: - 9786053951971
- Öğretmenlik -- Teaching
- Eğitim -- Education
- Eğitim Bilimi -- Education Science
- Eğitim ve İnsan -- Education and Human
- Eğitim ve Felsefe -- Education and Philosophy
- Eğitim ve Psikoloji -- Education and Psychology
- Eğitim ve Yönetim -- Education and Management
- Eğitim ve Sosyoloji -- Education and Sociology
- Eğitim ve Teknoloji -- Education and Technology
- Eğitim ve İlahiyat -- Education and Theology
- Eğitim ve Ahlak -- Education and Ethics
- Eğitim ve Ekonomi -- Education and Economy
- 370.7 ÇEL.E 2010
Bibliyografik Notlar:
Özet: Elinizdeki bu eserde; eğitim, eğitim bilimleri ve eğitimin diğer bilimlerle ilişkileri hakkında ön bilgi verilmiş, konulara fonksiyonel açıdan yaklaşılmıştır.
Konular ağırlıklı olarak, öğretmen ve öğretmenliğe yönelik işlenmiştir. Bu hususta da “Öğretmenlik; öncelikle bir ruhtur, bir vasıftır, bir istatistik değildir.” prensibine bağlı kalınmaya özen gösterilerek okuyucuya (özellikle öğretmen adaylarına), rakama dayalı bilgi yüklemekten ziyade, eğitim görüş açısı ve niteliği kazandıracak bilgi ve konular verilmeye çalışılmıştır.
Bazı konularda geniş bilgiye ihtiyaç duyabilecekler için, kitabımızın “ek” ve “kaynakça” kısımlarında başvuracakları kaynaklar verilmiştir.
Kaynakça kitabın son sayfasındadır.
| Materyal türü | Geçerli Kütüphane | Yer Numarası | Durum | İade tarihi | Barkod | |
|---|---|---|---|---|---|---|
Kitap
|
Türkiye Maarif Vakfı Eğitim İhtisas Kütüphanesi Genel Koleksiyon | 370.7 ÇEL.E | Kullanılabilir | 0000070 |
Kaynakça kitabın son sayfasındadır.
Elinizdeki bu eserde; eğitim, eğitim bilimleri ve eğitimin diğer bilimlerle ilişkileri hakkında ön bilgi verilmiş, konulara fonksiyonel açıdan yaklaşılmıştır.
Konular ağırlıklı olarak, öğretmen ve öğretmenliğe yönelik işlenmiştir. Bu hususta da “Öğretmenlik; öncelikle bir ruhtur, bir vasıftır, bir istatistik değildir.” prensibine bağlı kalınmaya özen gösterilerek okuyucuya (özellikle öğretmen adaylarına), rakama dayalı bilgi yüklemekten ziyade, eğitim görüş açısı ve niteliği kazandıracak bilgi ve konular verilmeye çalışılmıştır.
Bazı konularda geniş bilgiye ihtiyaç duyabilecekler için, kitabımızın “ek” ve “kaynakça” kısımlarında başvuracakları kaynaklar verilmiştir.