Pour une education humaniste / (Kayıt no. 5643)

MARC ayrıntıları
000 -LEADER
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003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER
control field KOHA_mirakil
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
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008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
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020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 9782851979308
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency TR-IsTMV
Language of cataloging tur
Transcribing agency TR-IsTMV
041 ## - LANGUAGE CODE
Language code of text/sound track or separate title fre
082 ## - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER
Classification number 301
Item number CHO.P 2020
082 ## - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER
Classification number 370.1
Item number CHO.P 2020
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Chomsky, Noam
245 10 - TITLE STATEMENT
Title Pour une education humaniste /
Statement of responsibility, etc. Noam Chomsky.
246 ## - VARYING FORM OF TITLE
Title proper/short title Pour Une Éducation Humaniste = [Hümanist bir eğitim için]
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc Fransa, Paris :
Name of publisher, distributor, etc L'Herne,
Date of publication, distribution, etc 2020.
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 110 sayfa ;
Dimensions 17 cm.
500 ## - GENERAL NOTE
General note Özgün eser adı: Chomsky on democracy and education by Noam Chomsky
500 ## - GENERAL NOTE
General note Suivi D'un Entretien Avec Normand Baillargeon
500 ## - GENERAL NOTE
General note " Chomsky, rationaliste et innéiste, ravive, contre l’empirisme ou le constructivisme, des traditions que l’on peut faire remonter à Platon et à Descartes ; il aborde l’éducation avec un riche appareil conceptuel qui nous invite à penser de manière profondément originale ce que signifie enseigner ou apprendre, et comment il convient d’aborder ces pratiques.<br/><br/>Partant de là, Chomsky, a établi un important dialogue critique avec les deux plus illustres représentants des traditions empiriste et constructiviste en éducation au xxe siècle, B. F. Skinner et Jean Piaget avançant, très modestement et sans dogmatisme, des pistes de réflexion sur la manière dont l’enseignement devrait être conçu.<br/><br/>Le militant libertaire, à son tour, fortement attaché aux idéaux des Lumières et à une politique émancipatrice, ne pouvait manquer de s’insurger à la fois contre la tendance endoctrinaire de l’éducation telle qu’elle est trop souvent pratiquée dans les écoles ou les universités et contre la propagande politique qui en prend le relais, notamment dans les médias, toutes deux dressant autant d’immenses obstacles contre l’idéal d’une société libre, juste et véritablement démocratique. "
650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Toplum Bilimleri
650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Sosyoloji ve antropoloji
650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Eğitim
650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Eğitim felsefesi
650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM
Topical term or geographic name entry element Demokrasi
900 ## - EQUIVALENCE OR CROSS-REFERENCE-PERSONAL NAME [LOCAL, CANADA]
Personal name Hacer Pergel
Numeration Hacer Pergel
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Source of classification or shelving scheme Dewey Ondalık Sınıflama
Koha item type Kitap
Mevcut
Not for loan