Pour une education humaniste /
Chomsky, Noam
Pour une education humaniste / Pour Une Éducation Humaniste = [Hümanist bir eğitim için] Noam Chomsky. - Fransa, Paris : L'Herne, 2020. - 110 sayfa ; 17 cm.
Özgün eser adı: Chomsky on democracy and education by Noam Chomsky Suivi D'un Entretien Avec Normand Baillargeon " Chomsky, rationaliste et innéiste, ravive, contre l’empirisme ou le constructivisme, des traditions que l’on peut faire remonter à Platon et à Descartes ; il aborde l’éducation avec un riche appareil conceptuel qui nous invite à penser de manière profondément originale ce que signifie enseigner ou apprendre, et comment il convient d’aborder ces pratiques.
Partant de là, Chomsky, a établi un important dialogue critique avec les deux plus illustres représentants des traditions empiriste et constructiviste en éducation au xxe siècle, B. F. Skinner et Jean Piaget avançant, très modestement et sans dogmatisme, des pistes de réflexion sur la manière dont l’enseignement devrait être conçu.
Le militant libertaire, à son tour, fortement attaché aux idéaux des Lumières et à une politique émancipatrice, ne pouvait manquer de s’insurger à la fois contre la tendance endoctrinaire de l’éducation telle qu’elle est trop souvent pratiquée dans les écoles ou les universités et contre la propagande politique qui en prend le relais, notamment dans les médias, toutes deux dressant autant d’immenses obstacles contre l’idéal d’une société libre, juste et véritablement démocratique. "
9782851979308
Toplum Bilimleri
Sosyoloji ve antropoloji
Eğitim
Eğitim felsefesi
Demokrasi
301 / CHO.P 2020 370.1 / CHO.P 2020
Pour une education humaniste / Pour Une Éducation Humaniste = [Hümanist bir eğitim için] Noam Chomsky. - Fransa, Paris : L'Herne, 2020. - 110 sayfa ; 17 cm.
Özgün eser adı: Chomsky on democracy and education by Noam Chomsky Suivi D'un Entretien Avec Normand Baillargeon " Chomsky, rationaliste et innéiste, ravive, contre l’empirisme ou le constructivisme, des traditions que l’on peut faire remonter à Platon et à Descartes ; il aborde l’éducation avec un riche appareil conceptuel qui nous invite à penser de manière profondément originale ce que signifie enseigner ou apprendre, et comment il convient d’aborder ces pratiques.
Partant de là, Chomsky, a établi un important dialogue critique avec les deux plus illustres représentants des traditions empiriste et constructiviste en éducation au xxe siècle, B. F. Skinner et Jean Piaget avançant, très modestement et sans dogmatisme, des pistes de réflexion sur la manière dont l’enseignement devrait être conçu.
Le militant libertaire, à son tour, fortement attaché aux idéaux des Lumières et à une politique émancipatrice, ne pouvait manquer de s’insurger à la fois contre la tendance endoctrinaire de l’éducation telle qu’elle est trop souvent pratiquée dans les écoles ou les universités et contre la propagande politique qui en prend le relais, notamment dans les médias, toutes deux dressant autant d’immenses obstacles contre l’idéal d’une société libre, juste et véritablement démocratique. "
9782851979308
Toplum Bilimleri
Sosyoloji ve antropoloji
Eğitim
Eğitim felsefesi
Demokrasi
301 / CHO.P 2020 370.1 / CHO.P 2020