MARC ayrıntıları
| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
03857nam a22002777a 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
|---|
| control field |
KOHA_mirakil |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
|---|
| control field |
20240806145718.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
240219b tu ||||| |||| 00| 0 tur d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
9781885580108 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
|---|
| Original cataloging agency |
TR-IsTMV |
| Language of cataloging |
tur |
| Transcribing agency |
TR-IsTMV |
| 041 ## - LANGUAGE CODE |
|---|
| Language code of text/sound track or separate title |
eng |
| 082 ## - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
|---|
| Classification number |
370.1 |
| Item number |
HOL.E 2001 |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
Holistic education : pedagogy of universal love / |
| 246 ## - VARYING FORM OF TITLE |
|---|
| Title proper/short title |
[Bütünsel eğitim : evrensel sevginin pedagojisi] |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. |
|---|
| Place of publication, distribution, etc |
Brandon |
| Name of publisher, distributor, etc |
Foundation for Educational Renewal |
| Date of publication, distribution, etc |
2001 |
| Place of manufacture |
|
| Manufacturer |
|
| Date of manufacture |
|
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
162 sayfa ; |
| Dimensions |
23 cm. |
| 490 0# - SERIES STATEMENT |
|---|
| Series statement |
Foundations of holistic education series, v. |
| Volume/sequential designation |
6 |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
|---|
| General note |
Holistic education aims to instill human beings with a global conscience and a vision of love and intelligence. This book provides a creative exploration of the emergent holistic vision, which brings together the various areas and disciplines of human knowledge, expression, and contemplation. It lays out principles of holistic education simply and clearly, explaining its core tenets, key concepts, and points of departure from the old mechanistic educational paradigm. Holistic education seeks to find a new way of living, which overcomes the contradictions of modern scientific-industrial society and the Newtonian-Cartesian paradigm. For example, mechanistic education as a process reproduces a fragmented, scientistic awareness, which not only fails to prepare students to lead intelligent, creative lives, but also imposes serious limitation on their abilities. Holistic education adopts and incorporates the new needs and dilemmas of an emerging culture. It seeks to provide human beings with an integral education, one which not only addresses intellectual aspects, but also emotional, physical, social, aesthetic, and spiritual needs. The mission of holistic education is to educate people to live responsibly in a sustainable culture.--Publisher's description |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
|---|
| General note |
[Bütünsel eğitim, insanlara küresel bir vicdan, sevgi ve zeka vizyonu aşılamayı amaçlamaktadır. Bu kitap, insan bilgisinin, ifadesinin ve tefekkürünün çeşitli alanlarını ve disiplinlerini bir araya getiren, ortaya çıkan bütünsel vizyonun yaratıcı bir incelemesini sunmaktadır. Bütünsel eğitimin ilkelerini basit ve açık bir şekilde ortaya koyuyor; temel ilkelerini, anahtar kavramlarını ve eski mekanik eğitim paradigmasından çıkış noktalarını açıklıyor. Bütünsel eğitim, modern bilimsel-endüstriyel toplumun ve Newtoncu-Kartezyen paradigmanın çelişkilerinin üstesinden gelen yeni bir yaşam tarzı bulmayı amaçlamaktadır. Örneğin, bir süreç olarak mekanik eğitim, parçalanmış, bilimsel bir farkındalığı yeniden üretir; bu, öğrencileri yalnızca zeki, yaratıcı yaşamlar sürdürmeye hazırlamakta başarısız olmakla kalmaz, aynı zamanda onların yeteneklerine de ciddi sınırlamalar getirir. Bütünsel eğitim, ortaya çıkan bir kültürün yeni ihtiyaçlarını ve ikilemlerini benimser ve birleştirir. İnsanoğluna yalnızca entelektüel yönleri değil aynı zamanda duygusal, fiziksel, sosyal, estetik ve ruhsal ihtiyaçları da ele alan bütünsel bir eğitim sağlamayı amaçlamaktadır. Bütünsel eğitimin misyonu, insanları sürdürülebilir bir kültürde sorumlu bir şekilde yaşamaları için eğitmektir.--Yayıncının açıklaması] |
| 520 ## - SUMMARY, ETC. |
|---|
| Summary, etc |
Contents:<br/>The Birth of the Holistic Vision<br/>Principles of Holistic Education<br/>Intelligence, Learning, and Knowledge<br/>The Conscious Learning of the New Science<br/>Learning to Live With Limits<br/>Learning Communities and Global Citizenship<br/>The Spiritual Foundation of Holistic Education<br/>The Holistic Educator |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Education Aims and objectives |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Education, Humanistic |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Éducation humaniste |
| 900 ## - EQUIVALENCE OR CROSS-REFERENCE-PERSONAL NAME [LOCAL, CANADA] |
|---|
| Personal name |
Hacer Pergel |
| Numeration |
Mehmet Faruk Akgül |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Ondalık Sınıflama |
| Koha item type |
Kitap |