000 02363nam a22003257a 4500
003 KOHA_mirakil
005 20241204135341.0
008 241204b tu ||||| |||| 00| 0 tur d
020 _a9786055222710
040 _aTR-IsTMV
_btur
_cTR-IsTMV
041 _atur
082 _a377.97
_bOSM.M 2019
082 _a378
_bOSM.M 2019
245 1 0 _aOsmanlı medreseleri : eğitim, yönetim ve finans /
_ceditörler : Fuat Aydın, Mahmut Zengin, Kübra Cevherli, Yunus Kaymaz.
260 _aİstanbul :
_bMahya Yayıncılık,
_c2019.
300 _a704 sayfa :
_bfotoğraf, tablo ;
_c23 cm.
490 0 _aMahya Yayıncılık
_v80
500 _aArka Kapak: Yüksek dini ilimlerin öğretildiği mekanlar olarak mescitler/ camiler ve hanlar ile ilkokul seviyesinde hizmet veren mektepler ve küttablar dışında dini ilimlerden ayrı olarak tıp, astronomi gibi ilimlerin uygulamalı olarak yapıldığı rasathaneler, hastaneler, kütüphaneler ve beytü’l-hikme de İslam eğitim geleneği açısından önemli kurumlardır. Ders mekanı, dersin yapıldığı yer anlamına gelen medreseler, mescid mescit-han medrese şeklindeki bir gelişimin sonucu olarak ortaya çıkmıştır. Hayırseverlerin yardımlarıyla varlığını sürdüren söz konusu eğitim kurumları, vakıfların kurulması ve böylece de varlıklarını yardım edenlerden bağımsız bir şekilde devam ettirmeleriyle medrese sistemi mümkün hale gelmiştir. Her ne kadar medreseler ortaya çıkmaya başladıktan sonra da Doğu İslam dünyasında camiler, eğitim mekan olma işlevini sürdürse de medreselerin varlığından söz edilemeyen Batı İslam dünyasında, Endülüs’te dersler camilerde yapılmaya devam etmiştir. Elinizdeki metin, şimdiye kadar tam bir tarihinin bile yazılmadığı altı yüzyıllık Osmanlı döneminin eğitim ihtiyacını karşılayan bir kurumun, Medreselerin Eğitim, Yönetim ve Finans yapısını anlamaya çalışan tebliğlerden oluşmaktadır.
504 _aKaynakça bölüm sonlarındadır.
504 _aDizin kaydı vardır.
650 0 _aEğitim
650 0 _aOkullar ve din
650 0 _aYüksek eğitim
650 0 _aMedrese
700 1 _aAydın, Fuat
_eeditör
700 1 _aZengin, Mahmut
_eeditör
700 1 _aCevherli, Kübra
_eeditör
700 1 _aKaymaz, Yunus
_eeditör
942 _2ddc
_cBK
999 _c5795
_d5795
900 _aHacer PERGEL
_bHacer PERGEL