000			04301nam a22005417a 4500
003			KOHA_mirakil
005			20240918130322.0
008			240802b tu ||||| |||| 00| 0 tur d
020			_a9786051692197
040			_aTR-IsTMV _btur _cTR-IsTMV
041			_atur
082			_a370.78 _bCRE.E 2017
100	1		_aCreswell, John W. _949813
245	1	0	_aEğitim araştırmaları : nicel ve nitel araştırmanın planlanması, yürütülmesi ve değerlendirilmesi / _cJohn W. Creswell.
250			_a1. Baskı
260			_aİstanbul : _bEğitim Danışmanlığı ve Araştırma Merkezi (EDAM), _c2017.
300			_a852 sayfa : _bşekil, tablo ; _c26 cm.
490	0		_aEDAM Yayın No _v367
490	0		_aEdam Eğitim dizisi _v5
500			_aÖzgün adı: Educational research : planning, conducting and evaluating quantitave and qualittative research
500			_aBu kitap, eğitim araştırmalarına giriş niteliğindeki kitaplar arasında, nicel ve nitel yöntemlerin gerçek anlamda dengeli ve bütünleşik bir biçimde ele alındığı ilk ve tek kitap olma özelliğini taşıyor. Net ve pratik bir dille kaleme alınan kitap, okurlara hem kendi araştırmalarına başlama aşamasında yardımcı olacak, hem de iyi birer araştırma okuyucusu olma imkânı verecektir. Bu metnin geliştirilmesine öncülük eden felsefe iki yönlüdür. İlk olarak araştırma, birbirinden ayrı ilişkisiz kavram ve fikirlerin uygulanmasından ziyade birbiriyle ilişkili etkinlikler dizisini takip etmektedir. Eğitimciler, –ilk araştırma probleminin tanımlanmasından son araştırma raporunun hazırlanmasına kadar– bir dizi genel prosedürü takip ederek araştırma yürütmektedir. Bu da gerçekleştirilecek etkinliklerin sırasını veya akışını anlamanın araştırma açısından merkezî bir rol oynadığı anlamına gelmektedir. Bu nedenle elinizdeki metin, araştırma sürecindeki her bir adım ile bu süreç içerisindeki kavram ve fikirleri ele alan bölümlerle başlamaktadır. İkinci olarak günümüzde eğitim araştırmacıları, karmaşık eğitim sorunlarına yönelik çalışmalar yapmak için farklı yaklaşımlardan oluşan bir yöntem çantasına ihtiyaç duymaktadırlar. Eğitimciler olarak artık araştırma problemlerimizi ele almak için yalnızca deney veya anket kullanamamaktayız. İster araştırmayı yürütme, ister bilgilenme amaçlı okuma için olsun günümüz eğitimcileri araştırmaya yönelik nicel, nitel ve karma yaklaşımları bilmek ve çalışmalarda kullanılan çoklu araştırma desen ve yöntemlerine yönelik derinlemesine bilgi sahibi olmak durumundadırlar. Elinizdeki metin, sizi araştırma sürecinin her bir adımında nicel, nitel ve karma yaklaşımlar ile tanıştıracaktır. Metin boyunca nitel ve nicel araştırmalar arasındaki benzerlikleri ve farklılıkları göreceksiniz. Metnin son bölümü ise sizleri nicel, nitel ve karma araştırmalar konusunda eğitim araştırmacısının repertuvarını oluşturan sekiz ayrı nicel ve nitel araştırma deseni ve yöntemi ile tanıştıracaktır.
504			_aKaynakça (sayfa 830-841) ve dizin var.
650		0	_aEğitim
650		0	_aÖğretmenlerin mesleki eğitimi
650		0	_aEğitimde araştırma
650		0	_aAraştırma
650		0	_aMetodoloji
700	1		_aAvcu, Akif _eçeviren
700	1		_aEryiğit, Derya _eçeviren
700	1		_aDinçer, Duygu _eçeviren
700	1		_aBakiler, Esra _eçeviren
700	1		_aAlçekiç, Gamze _eçeviren
700	1		_aEkşi, Halil _eçeviren
700	1		_aKarsantik, İsmail _eçeviren
700	1		_aTuncel, Melis _eçeviren
700	1		_aBaşman, Münevver Kaya _eçeviren
700	1		_aYaman, Neslihan _eçeviren
700	1		_aKardaş, Selami _eçeviren
700	1		_aDoğan, Selçuk _eçeviren
700	1		_aÇakır, Seyra _eçeviren
700	1		_aTatık, Şamil _eçeviren
700	1		_aBaykın, Yasemin _eçeviren
700	1		_aDurmuş, Hatice Işılak _eyayına hazırlayan
700	1		_aRobb, Christina _egeliştirme editörü
700	1		_aMason, Karen _eüretim editörü
900			_aHacer Pergel _bHacer Pergel
942			_2ddc _cBK
999			_c5481 _d5481