000			04165nam a22003017a 4500
001			373
003			koha_MIRAKIL
005			20240806145541.0
008			210524| tu ||||e |||| 001 0 ger d
020			_a3896760858
020			_a9783471665930
040			_aTR-IsTMV _btur _cTR-IsTMV
041			_ager
082			_a370.71 _bWİN.P 1998
100			_aWinkel, Rainer _930479
245		0	_aPädagogische Psychiatrie für Eltern, Lehrer und Erzieher : Einführung in neurotische und psychotishe Schul- und Erziehungswirklichkeiten / _cRainer Winkel.
246			_a[Ebeveynler, öğretmenler ve eğitimciler için eğitim psikiyatrisi: Nevrotik ve psikotik okul ve eğitimsel gerçeklere giriş]
250			_a3. Baskı
260			_aMünchen : _bSchneider Verlag Hohengehren _c1998. _e _f _g
300			_a368 sayfa ; _c20 cm.
500			_aDer Autor verbindet im vorliegenden Buch zwei Wissensgebiete, die auf den er sten Blick nur wenig miteinander zu tun haben: die Pädagogik (als vermeintliche Erziehung der Gesunden) und die Psychiatrie (als angebliche Eingliederung der Anormalen«). Diese Unterscheidung spiegelt eine verbreitete Meinung. derzufolge beispielsweise zwischen Schizophrenen und Gesunden- Welten liegen. Spätestens jedoch nach Thomas Szasz (Die Fabrikation des Wahnsinns,) kann man nicht mehr leichthin davon sprechen, daß dies richtig ist. Wie nahe konven- tionelle und ungewöhnliche Verhaltensweisen beicinanderliegen, zeigt Winkel an zahlreichen Fallstudien und interdisziplinären Untersuchungen. Dabei stellt sich heraus, daß die Grenze oft markiert ist durch Zufälle, gesellschaftliche Kon- ventionen, individuelle und familiäre Vertuschungsmöglichkeiten. Bezogen auf die Erziehungswirklichkeit in der Schule kommt Winkel zu dem Schluß, daß sie leider allzu oft nur eine Art Wartezimmer für den Behandlungsraum des Psychia- ters darstellt, wenn nicht rechtzeitig Ursachen und Folgen von Auffälligkeiten erkannt werden. Das Ziel des Autors ist daher, Eltern, Lehrern und Erziehern dabei zu helfen. gestörte Verhaltensweisen, befremdliche Erziehungssituationen, rätselhafte Konflikte in Schulen und Familien im Kontext ihrer Ursachen, Erscheinungen. Verlaufsformen und therapeutischen Möglichkeiten zu verstehen. Zu diesem Zweck hat er die Pädagogische Psychiatrie aus dem Jahre 1977 völlig neu bear- beitet und als Einführung in neurotische und psychotische Schul- und Erzie- hungswirklichkeiten auf den neusten Stand gebracht
500			_aBu kitapta yazar, ilk bakışta birbiriyle çok az ilgisi olan iki bilgi alanını birleştiriyor: Pedagoji (sağlıklıların sözde eğitimi olarak) ve psikiyatri (anormalin sözde entegrasyonu olarak). Bu ayrım yaygın bir görüşü yansıtıyor. Sonuç olarak örneğin şizofrenlerle sağlıklı insanlar arasında dünyalar vardır. Ancak en geç Thomas Szasz'dan (The Fabrication of Madness) sonra artık bunun doğru olduğunu rahatlıkla söyleyemeyiz. Winkel, geleneksel ve olağandışı davranışların ne kadar yakın olduğunu göstermek için çok sayıda vaka çalışması ve disiplinler arası çalışma kullanıyor. Sınırın çoğunlukla tesadüfler, sosyal gelenekler ve bireysel ve ailevi örtbas etmelerle işaretlendiği ortaya çıktı. Okullardaki eğitim gerçeğiyle ilgili olarak Winkel, anormalliklerin nedenleri ve sonuçları zamanında fark edilmediği takdirde, ne yazık ki çoğu zaman buranın yalnızca psikiyatristin tedavi odası için bir tür bekleme odasını temsil ettiği sonucuna varıyor. Bu nedenle yazarın amacı ebeveynlere, öğretmenlere ve eğitimcilere yardımcı olmaktır. nedenleri ve olguları bağlamında rahatsız edici davranışlar, tuhaf eğitim durumları, okullarda ve ailelerde gizemli çatışmalar. İlerlemeyi ve tedavi seçeneklerini anlamak. Bu amaçla Pedagojik Psikiyatriyi 1977'den itibaren tamamen yeniden çalışmış ve onu nevrotik ve psikotik okul ve eğitim gerçeklerine giriş olarak güncel hale getirmiştir.
520			_aAlmanca psikoloji,
650		0	_aEğitim
650		0	_aÖğretmenlerin mesleki eğitimi
900			_bMehmet Faruk Akgül
942			_2ddc _cBK
999			_c54 _d54