| 000 | 02473nam a22003377a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | KOHA_mirakil | ||
| 005 | 20240806145742.0 | ||
| 008 | 240627b tu ||||| |||| 00| 0 tur d | ||
| 020 | _a9786056522468 | ||
| 040 |
_aTR-IsTMV _btur _cTR-IsTMV |
||
| 041 | _atur | ||
| 082 |
_a370.1 _bBOU.Y 2021 |
||
| 100 | 1 |
_aBourdieu, Pierre _948688 |
|
| 245 | 1 | 0 |
_aYeniden üretim : eğitim sistemine ilişkin bir teorinin ilkeleri / _cPierre Bourdieu, Jean-Claude Passeron ; Türkçe söyleyenler : Aslı Sümer, Levent Ünsaldı, Özlem Akkaya. |
| 250 | _a4. Baskı | ||
| 260 |
_aAnkara _bHeretik Yayınları _c2021 _e _f _g |
||
| 300 |
_a276 sayfa : _bşema, şekil, tablo ; _c21 cm. |
||
| 490 | 0 |
_aHeretik Yayınları _v20 |
|
| 490 | 0 |
_aPierre Bourdieu Dizisi _v5 |
|
| 500 | _aEserin özgün adı: La Reproduction, éléments pour une théorie du système d'enseignement | ||
| 500 | _aElinizdeki çalışma, 1964 tarihli Varisler kitabının ilk aşamasını oluşturduğu araştırmaların teorik bir sentezidir. Bu genel teori, sembolik şiddetin edimlerine ve bu şiddetin gizlenmesinin toplumsal koşullarına ilişkin olup pedagojik ilişki, dilin münevver veya zamane kullanımı ya da sınav veya diplomanın sembolik ve ekonomik etkileri üzerine yürütülmüş ampirik çalışmalardan hareketle vücut bulmuştur. Okul, etkileri aldatıcı olmanın çok ötesinde yanılsamalar üretir. Örneğin, bağımsızlık ve tedrisi tarafsızlık yanılsaması, müesses nizamın yeniden üretimine yaptığı en özel katkının esasında yer alır. Bu itibarla Okul’un, kültürel sermayenin dağılım yapısını yeniden ürettiği mekanizmaları açığa çıkarmaya çalışmak, eğitim sistemlerini bugün etkileyen çelişkileri kavratacak araçları sağlamakla kalmaz sadece. Bunun daha da ötesinde, failleri hem yapıların ürünleri hem de bu yapıların yeniden üreticileri olarak teşkil eden ve böylelikle de hem öznelci yaratıcı özgürlükten hem de yapısalcı nesnelcilikten sıyrılmayı başarabilmiş bir pratik teorisine katkıdır da burada söz konusu olan | ||
| 504 | _aBibliyografik bilgi içerir. | ||
| 650 | 0 | _aEğitim | |
| 650 | 0 | _aEğitim psikolojisi | |
| 700 | 1 |
_aPasseron, Jean-Claude _eyazar |
|
| 700 | 1 |
_aSümer, Aslı _eçeviren |
|
| 700 | 1 |
_aÜnsaldı, Levent _eçeviren |
|
| 700 | 1 |
_aAkkaya, Özlem _eçeviren |
|
| 900 |
_aHacer Pergel _bMehmet Faruk Akgül |
||
| 942 |
_2ddc _cBK |
||
| 999 |
_c5314 _d5314 |
||