000			02228nam a22002657a 4500
003			KOHA_mirakil
005			20240806145741.0
008			240626b tu ||||| |||| 00| 0 tur d
020			_a9786050651942
040			_aTR-IsTMV _btur _cTR-IsTMV
041			_atur
082			_a371.9 _bGAR.O 2020
100	1		_aGarland, Teresa _948988
245	1	0	_aOtizm ve duyusal işlem bozukluğu çocuklar için pratik aktiviteler / _cTeresa Garland ; çeviri editörü : Suat Yavuz.
246			_aAnne-baba-öğretmen ve terapistlere yönelik otizm ve duyusal işlem bozukluğu çocuklar için pratik aktiviteler : ev, okul, klinik için tarifler, egzersizler, duyusal zenginleştirme /
260			_aİstanbul _bPlatform Yayınları _c2020 _e _f _g
300			_a288 sayfa : _bfotoğraf, resim, şekil, tablo ; _c24 cm.
500			_aBeyin her saniye cilt, gözler, burun, dil ve kulakların topladığı ve sinirler vasıtasıyla yolladığı devasa miktardaki verileri işlemden geçirir. Ayrıca kas hareketleri, denge, sıcaklık, ağrı, bağırsak hareketleri ve nefes alış verişi gibi vücudun içinde meydana gelen çok çeşitli durumları işlemden geçiriyoruz. Her bir duyu organının verileri beynin içinde düzenlenir ve kodlanır. Yüksek düzeydeki devre duyumsamayı saptar ve buna müdahil olup olmayacağına, depolayıp depolamayacağına veya diğer duyularla ve bilişsel süreçlerle paylaşıp paylaşmayacağına karar verir. Buna &`;duyusal işleme” denir ve bu sistem işlemediğinde bireyin Duyusal İşleme Bozukluğundan (DİB) muzdarip olduğunu söyleriz. Zayıf duyusal işleme dışsal ve içsel duyumsamaları algılamamızı, saptamamızı ve kullanmamızı etkileyen birçok sorunun merkezindedir. Ayrıca bedensel hareketlerimizi koordine etmemizi de etkiler (praksi). Her insanın korteks bölgesinde bulunan dikkat ve hafıza devresi de, görsel görevlerde dikkatsizlik ve zayıf işitsel hafıza gibi sorunlara yol açarak, başarısız olabilir.
650		0	_aEğitim
650		0	_aOkul organizasyonu ve yönetimi
650		0	_aÖzel eğitim
700	1		_aYavuz, Suat _eçeviri editörü
900			_aHacer Pergel _bMehmet Faruk Akgül
942			_2ddc _cBK
999			_c5298 _d5298