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041			_ager
082			_a370.15 _bNEU.P 1983
100	1		_aNeuner, Gerhard _930980
245	1	0	_aPädagogik / _cGerhard Neuner.
246			_a[Pedagoji]
250			_a4. Baskı
260			_aBerlin : _bVolk und Wissen, _c1983. _e _f _g
300			_a503 sayfa ; _c23 cm.
500			_aDas Buch „Pädagogik", Gemeinschaftswerk der Akademie der Pädago- gischen Wissenschaften der UdSSR und der Akademie der Pädagogischen Wissenschaften der DDR. stellt sich in neuer Aufmachung und in einer bearbeiteten Fassung vor. Seit dem Erscheinen der ersten Auflage hat sich die sozialistische Gesellschaft und mit ihr die Erziehung in dieser Gesell- schaft weiterentwickelt. Neue Möglichkeiten kommunistischer Erziehung haben sich aufgetan, neue, höhere Anforderungen an die Erziehung und die pädagogische Wissenschaft sind sichtbar geworden. Redaktionskollegium und Autoren haben sich bei der Bearbeitung des Buches bemüht, die neuesten Erkenntnisse zu berücksichtigen. Dabei haben sie die bewährte Grundkonzeption beibehalten und weiter aus- gebaut: Zentraler Bezugspunkt der Darstellung ist der pädagogische Prozeß und seine Gestaltung durch den Lehrer und Erzieher. Unter diesem Gesichtspunkt haben sie sich bemüht, tiefer in die grundlegenden Zusammenhänge zwischen Gesellschaftsentwicklung, individueller Per- sönlichkeitsentwicklung und Erziehung in der entwickelten sozialistischen Gesellschaft und beim allmählichen Übergang zum Kommunismus theore- tisch einzudringen, erläutern sie die sozialistische Bildungspolitik, verall- gemeinern praktische Erfahrungen und geben Empfehlungen für die tagtägliche pädagogische Arbeit.
500			_a[SSCB Pedagoji Bilimleri Akademisi ve Doğu Almanya Pedagoji Bilimleri Akademisi'nin ortak çalışması olan “Pedagoji” kitabı, yeni bir formatta ve düzenlenmiş bir versiyonda sunulmaktadır.İlk basımının yayınlanmasından bu yana, sosyalist toplum ve Siz bu toplumda eğitimi daha da geliştirdiniz.Komünist eğitim için yeni olanaklar açıldı, eğitim ve pedagoji bilimine yönelik yeni, daha yüksek talepler görünür hale geldi. Editör ekibi ve yazarlar, kitabı düzenlerken en son bulguları dikkate almak için her türlü çabayı gösterdiler. Bunu yaparken denenmiş ve test edilmiş temel konsepti korumuşlar ve daha da genişletmişlerdir: Sunumun merkezi referans noktası pedagojik süreç ve bunun öğretmen ve eğitimci tarafından tasarlanmasıdır. Bu noktadan hareketle, gelişmiş sosyalist toplumda sosyal gelişim, bireysel kişilik gelişimi ve eğitim ile komünizme kademeli geçiş arasındaki temel bağlantılara teorik olarak daha derinlemesine nüfuz etmeye çalışmışlar, sosyalist eğitim politikasını açıklıyorlar, pratik deneyimleri genelleştiriyorlar ve veriyorlar. Günlük eğitim çalışmaları için öneriler.]
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