000			02215nam a22002297a 4500
003			KOHA_mirakil
005			20240806145706.0
008			231124b tu ||||| |||| 00| 0 tur d
020			_a978605030419
040			_aTR-IsTMV _btur _cTR-IsTMV
041			_atur
041			_aara
082			_a297.17 _bKAR.K 2018
100	1		_aKar, Muhammed Seyyid _925832
245	1	0	_aKur'an'ı tecvidli öğreniyorum / _cMuhammed Seyyid Kar.
250			_a2. Baskı
260			_aİstanbul : _bKitap Dünyası Yayınları _c2018. _e _f _g
300			_a103 sayfa ; _c24 cm.
520			_aBu Eser; Kur’an-ı Kerim’in ilk öğretildiği andan itibaren, tecvidli ve mahrecine dikkat edilerek, aslına uygun olarak, öğretilmesinin önemine binâen hazırlanmıştır. Eserde; Türkçe karakterlerle Arapça harflerin yazılmasından uzak durulmaya çalışılmıştır. Kur’an-ı Kerim’i tecvidli olarak öğrenmek ve öğretmek isteyenlere, bir nebzede olsa katkıda bulunmak adına yapılan çalışmada yer yer uygulamalı anlatım tercih edilmiştir. Eserde; 1. Arapça harflerin okunuşlarının doğru olarak öğrenilmesi adına, Kur’an öğretimine, harflere ses kazandıran, ‘hareke’ kavramı ile başlanılmış ve harflerin asıl sesleri doğru öğrenim adına sonradan verilmiştir. 2. Renklendirmeler kullanarak, kalıcı bir şekilde harflerin özelliklerini vurgulanmış, kalın veya kalın okunan harfler, ince harfler, ince harf olmalarına rağmen farklı okuma özelliği olan harfler, eser sonundaki alıştırmalara kadar, renkli verilmiştir. 3. Tecvid bilgisi, med(uzatmak) harflerinden başlamak üzere cüz tecvidli olarak konu konu ilerlemiştir. Eser okutulurken tecvid kuralları ile beraber okutulmaya dikkat edilmeli. Tecvid açıklaması okutulup uygulatıldıktan sonra diğer konuya geçilmeli. 4. Tecvid, uygulamada kullanılan tanımlarla ve kısa açıklamalarla verilmiştir. 5. Kelime alıştırmalarını, Kur’an-ı Kerim’den, anlam bütünlüğünü de bozmayacak ve kolaydan zora doğru ilerleyecek şekilde verilmiştir. Eserde kelimelerin bir defada takılmadan okunması önem arz etmektedir.
900			_aHacer Pergel _bMehmet Faruk Akgül
942			_2ddc _cBK
999			_c3906 _d3906