000			02210nam a22002777a 4500
003			KOHA_mirakil
005			20240806145705.0
008			231124b tu ||||| |||| 00| 0 tur d
020			_a9786254068270
040			_aTR-IsTMV _btur _cTR-IsTMV
041			_atur
082			_a372.4 _bKAR.D 2020
100	1		_aKarakuş, Cansev _925332
245	1	0	_aDiyaloğa dayalı okuma (etkileşimli okuma) yöntemi / _cCansev Karakuş.
260			_aAnkara : _bNobel Akademik Yayıncılık _c2020. _e _f _g
300			_aVI, 178 sayfa : _btablo ; _c21 cm.
490	0		_aNobel Akademik Yayıncılık _v3131
490	0		_aEğitim _v661
504			_aKaynakça vardır.
520			_aDiyaloğa dayalı okuma; ebeveynlerle, öğretmenlerle, farklı yaş gruplarıyla çalışan diğer yetişkinlerin kullanabileceği etkileşimli bir okuma yöntemidir. Yöntem; aynı kitabın çocuklarla beraber birden fazla kez okunarak, karşılıklı iletişime, sorulara, cevaplara ve diyaloglara dayanmaktadır. Hikâyede geçen kelimeler, kahramanlar, tema ve kurgu, ilgili çocuklarla konuşma fırsatı sunar. Aynı kitap birkaç kez okunsa dahi her okuma esnasında çocuklar farklı deneyimler kazanır. Okumanın seviyesi giderek derinleşir ve çocuğun anlamlandırması ve yaratıcılığını kullanmasına yönelik sorular eklenebilir. Bu sayede süreç, çocuklar için hem daha faydalı hem de daha keyifli geçer. Bu kitap, yazarın 2017 yılında tamamladığı “Okul Öncesi Eğitimde Diyaloğa Dayalı Okuma Yöntemine göre Hazırlanan Türkçe Etkinliklerinin Sözeş Dil Becerilerine Etkisi“ isimli tez çalışmasının ürünü olmakla beraber konu yeniden gözden geçirilerek gerekli düzenlemeler ve eklemeler yapılmıştır. Farklı etkinlik örnekleri ile zenginleştirilen kitabın, eğitimcilere ve çocukla beraber kitap okuyacak herkese yol gösterici olması beklenmektedir. Okuyan herkese faydalı olması dileğiyle…
650		0	_aDiyaloğa dayalı okuma
650		0	_aYaşlara göre diyaloğa dayalı okuma
650		0	_aDiyaloğa dayalı okuma yöntemine göre hazırlanmış etkinlik örnekleri
900			_aHacer Pergel _bMehmet Faruk Akgül
942			_2ddc _cBK
999			_c3896 _d3896