000			03796nam a22003857a 4500
003			KOHA_mirakil
005			20240806145705.0
008			231124b tu ||||| |||| 00| 0 tur d
020			_a9786254020483
040			_aTR-IsTMV _btur _cTR-IsTMV
041			_atur
082			_a372.4 _bERK.O 2020
082			_a649.1 _bERK.O 2020
245	1	0	_aErken okuryazarlık eğitimi / _ceditörler ; Gonca Uludağ, Tuğba Durmuş.
250			_a1. Baskı
260			_aAnkara : _bNobel Akademik Yayıncılık _c2020. _e _f _g
300			_aXVI, 335 sayfa : _bresim, tablo ; _c24 cm.
490	0		_aNobel Akademik Yayıncılık _v2718
490	0		_aEğitim _v579
504			_aKaynakça bölüm sonlarındadır.
520			_aOkuma yazma becerisinin tüm bireyler için heyecan verici bir süreç olduğu söylenebilir. Formal okuma ve yazma öğretimi ilkokul birinci sınıfta başlamakla birlikte, okul öncesi dönemdeki çocukların çevrelerinde gördükleri sembollere, logolara, yazılı metinlere dikkat kesilip, “Burada ne yazıyor?” soruları ile karşılaşabilir, kendi isimlerini yazmayı denediklerini ya da bir hikâye kitabını okuyormuş gibi yaparak okumayı modellediklerini sıklıkla görebiliriz. Bu durum, okul öncesi dönemde ele alınması gereken “erken okuryazarlık (early literacy)” ve “gelişen okuryazarlık (emergent literacy)” kavramlarına dikkat çekmektedir. Okul öncesi eğitimin temel amaçlarından biri, çocuğu ilkokula hazırlamaktır. Bu amaç doğrultusunda çocukların ilkokula başlamadan önce erken okuryazarlık becerileri edinmeleri, onların ilkokula hazırbulunuşlukları açısından önemli olduğu kadar okula uyum sürecini kolaylaştırmak ve okuma yazma öğrenme sürecine katkı sağlamak açısından da önem taşımaktadır. Hem okul öncesi eğitim hem de ilkokul eğitimi açısından ortak ve önemli bir payda olduğu düşünülen “erken okuryazarlık eğitimi”nin ele alındığı bu kitapta yer alan konu başlıkları şunlardır: • Okula Hazırbulunuşluk ve İlkokula Hazırlık • Okuryazarlığa Bakış ve Erken Okuryazarlık • Okul Öncesi Dönemde Dil Gelişimi ve Sözel Dil Becerileri • Çocuklarda Okuma Becerilerinin Gelişimi • Çocuklarda Yazı Farkındalığı Becerisinin Gelişimi ve İlk Okuma Yazmaya Hazırlık • Erken Okuryazarlık Becerilerinin Kitaplar ile Desteklenmesi • Erken Okuryazarlık Eğitiminde Teknoloji Entegrasyonu • Okul Öncesi Eğitim Sınıflarında Okuryazarlık Çevresinin Oluşturulması • Erken Okuryazarlık Becerilerinin Değerlendirilmesi • Erken Çocukluk Eğitiminde Farklı Yaklaşımlar ve Erken Okuryazarlık • Çift Dilli Çocuklarda Erken Okuryazarlık Gelişimi • Özel Gereksinimli Çocuklarda Erken Okuryazarlık Gelişimi • Erken Okuryazarlık Araştırmaları • “Okuma Yazmaya Hazırlık” Etkinlikleri Kitabın, başta sevgili çocuklar olmak üzere, araştırmacılara, okul öncesi öğretmenlerine/öğretmen adaylarına, sınıf öğretmenlerine/öğretmen adaylarına, ebeveynlere ve erken okuryazarlık serüvenini merak eden tüm okurlara katkı sunması dileklerimizle…
650		0	_aOkula hazırlık
650		0	_aİlkokula hazırlık
650		0	_aOkuryazarlığa bakış
650		0	_aErken okuryazarlık
650		0	_aOkul öncesi dönemde dil gelişimi
650		0	_aSözel dil becerileri
650		0	_aÇocuklarda okuma becerilerinin gelişimi
650		0	_aÇocuklarda yazı farkındalığı becerisinin gelişimi
650		0	_aİlk okuma yazmaya hazırlık
700	1		_aUludağ, Gonca _eeditör
700	1		_aDurmuş, Tuğba _eeditör
900			_aHacer Pergel _bMehmet Faruk Akgül
942			_2ddc _cBK
999			_c3895 _d3895