000			01360nam a22002297a 4500
003			KOHA_mirakil
005			20240806145654.0
008			231005b tu ||||| |||| 00| 0 tur d
020			_a9789756794425
040			_aTR-IsTMV _btur _cTR-IsTMV
041			_atur
082			_a377.9561 _bÜNS.K 2015
100	1		_aÜnsür, Ahmet _920663
245	1	0	_aKuruluşundan günümüze : İmam-hatip liseleri / _cAhmet Ünsür.
250			_a2. Baskı
260			_aİstanbul : _bEnsar Neşriyat _c2015. _e _f _g
300			_a342 sayfa ; _btablo _c22 cm.
520			_aBibliyografya vardır.
520			_aİmam-Hatip Liseleri, Türkiye'de sağlıklı din eğitiminin bir yansımasıdır. Bu okullar toplumsal arz talep dengesi çerçevesinde gelişimlerini devam ettirmişlerdir. İHL'ler sağduyu ile gerginliklere ve karışıklıklara yol açmadan objektif olarak ele alınması, eksik ve aksayan yönlerinin giderilmesi gerekmektedir. İHL'ler üzerinde üzerinde yürütülen tartışmalar bu okulların varlıkları ile ilgili değil de, verdiği eğitim-öğretimin nitelikleri noktasında olduğu taktirde son derece önemli bir açılım sağlanacaktır. İmam-Hatip Liseleri ile ilgili tartışmalar aslında Türkiye'de ciddi bir din eğitimi probleminin olduğunu bize göstermektedir.
900			_aHacer Pergel _bMehmet Faruk Akgül
942			_2ddc _cBK
999			_c3437 _d3437