000			02129nam a22003377a 4500
001			2556
003			koha_MIRAKIL
005			20240806145621.0
008			210524| tu ||||e |||| 001 0 tur d
020			_a9789759955571
040			_aTR-IsTMV _btur _cTR-IsTMV
041			_atur
082			_a370.9561 _bTOP.T 2019
100			_aTopçu, Nurettin
245		0	_aTürkiye'nin maarif dâvası / _cNurettin Topçu ; hazırlayan : Ezel Erverdi, İsmail Kara.
250			_a34. Baskı
260			_aİstanbul : _bDergah Yayınları, _c2019 _e _f _g
300			_a212 sayfa ; _c21 cm.
490			_aÇağdaş Türk düşüncesi _v22
490			_aDergâh Yayınları _v171
490			_aNurettin Topçu bütün eserleri _v4
500			_aMillet bünyesinde inkılaplar mektepte başlar ve her milletin, kendine özel olan mektebi vardır. Milli mektep, zihniyet ve örfler ile, metodları ve müfredat ile, terbiye prensipleri ve psikolojik temeller ile, hatta binasının yapı tarzıyla kendini başka milletlerinkinden ayırır. Bizde vaktiyle medrese milli mektepti. Lakin milletin ruhu ve içtimai inkişafını takip edememiş ve cihanın fikir ve irfan hayatıyla bağlarını çoktan koparmış olduğundan, olduğu yerde enkaz halinde yıkıldı, çöktü. Öbür taraftan, Batı’da tekamül eden insan düşüncesinin seyrini biz kendi alemimizde devam ettiremediğimizden, açılan yeni mektep, hakikat aşkının mabedi olmadı. Parça parça bilme hevesi, evrensel ve ilahi hakikat aşkının yerini tutamazdı. Hakk’a götüren yol diye kendini hakikate adamak, gerçek mektebin yoludur. Hakikat aşkına sahip insanlar, cemiyetin içinde çoğalmadıkça, hakikat aşkı cemiyet içinde en yüksek ve muhterem yeri tutmadıkça ve hakikatin ihtirası cemaat içerisinde bir umumi cereyan, büyük bir hareket haline gelmedikçe, milli mektep gerçekten var olmayacaktır.
650			_aMaarif
650			_aEğitim
650			_aTerbiye
650			_aTürkiye
700			_aErverdi, Ezel _ehazırlayan
700			_aKara, İsmail _ehazırlayan
900			_bMehmet Faruk Akgül
942			_2ddc _cBK
999			_c1878 _d1878