TY  - BOOK
AU  - Stern,Elsbeth
AU  - Schumacher,Ralph
AU  - Grabner,Roland
AU  - Neuper,Christa
AU  - Saalbach,Henrik
TI  - Lehr-lern-forschung und neurowissenschaften - erwartungen, befunde, forschungsperspektiven
T2  - Bildungsforschung band
U1  - 153.15 
PY  - 2007///
CY  - Berlin
PB  - BMBF Deutschland Bundesministerium für Bildung und Forschung
KW  - Öğretme-öğrenme araştırmaları
KW  - Sinirbilim
KW  - Psikoloji
KW  - Öğrenme
N2  - Die Expertise ist der Frage gewidmet, wie mit den Methoden der Hirnforschung Lehr-Lern-Prozesse besser verstanden werden können. Der erste Beitrag thematisiert die Chancen und Grenzen einer neurophysiologischen Lehr-Lern-Forschung. Im nächsten Kapitel wird gefragt, welche Konsequenzen sich aus neurophysiologischen Untersuchungen des menschlichen Gehirns für kognitionswissenschaftliche und pädagogische Theorien ableiten lassen. Weitere Beiträge beschäftigen sich mit folgenden Themen: Bildgebende Verfahren in den kognitiven Neurowissenschaften, Gehirnentwicklung, Drei-Komponenten-Modell des Arbeitsgedächtnisses, Lokalisierbarkeit kognitiver Funktionen, Aktivierungsveränderungen durch Lernen, Dopaminsystem sowie direkte Hirn-Computer-Kommunikation und Neurofeedback
ER  -