TY  - BOOK
AU  - Karahasan,Aylin
AU  - Карахасан,Ајлин
AU  - Karahassan,Eileen
AU  - Sulooda,Murteza
TI  - книжевно претставување на турската : култура и идентитет = Kniževno pretstavuvanje na turskata kultura i identitet : Kniževno prestavuvanje i na identitet = [Türk kültürünün ve kimliğinin edebi temsili]
T2  - Yeni Balkan Yayınları
SN  - 9786084763796
U1  - 306.561 
PY  - 2021///
CY  - Üsküp
PB  - Yeni Balkan Yayınları
N1  - Kaynakça ve bibliyografya vardır
N2  - Апстракт Сликите за другиот, односно сликите за другите идентитети и култури најчесто претставуваат состав од убедувања по однос на тие,,посебни" групи луѓе, а стануваат особено проблематични кога се сведуваат на стереотипи. Овој труд претставува обид за интерпретација на македонскиот роман, односно на македонските романи преку преиспитување на улогата на стереотипот кој, во голема мера, при чинот на репрезентација ја поедноставува реалноста. Стереотипите вообичаено се засноваат на некаков вид контакт или слики добиени врз основа на историографски интерпретации на фактите, а таков е случајот и во македонските романи коишто се предмет на интерпретација во овој труд. Имено, во овие романи, Турците се претставени во еднодимензионална рамка, односно тие се квалификувани со повторлив состав на одлики како: неправедност, насилство, користољубивост и др. Имајќи предвид дека ваквите книжевни претставувања стануваат составен дел од педагошките и едукативните процеси, особено кога станува збор за литература која влегува во редот на задолжителната и се користи во училишните програми и планови, во овој труд, преку претставување и анализа на ваквите стереотипи, настојуваме да укажеме на можните последици врз оформувањето на карактерот на децата и врз развојот на меѓуетничката толерантност. Во овој контекст на методолошки анализи како инструмент се користи и категоријата предрасуда, којашто е во корелација со процесот на книжевно и едукативно градење на сликата за другите идентитети Клучни зборови: култура, идентитет, историја, педагогија; Özet Ötekinin imgeleri, yani diğer kimlik ve kültürlerin imgeleri, genellikle o "özel" insan gruplarına ilişkin inançların birleşimini temsil eder ve kalıplaşmış yargılara indirgendiğinde özellikle sorunlu hale gelir. Makedon romanı, yani Makedon romanları, temsil eyleminde gerçekliği büyük ölçüde basitleştiren stereotipin rolünü sorgulayarak. Bu yazıda yoruma konu olan Makedon romanlarında da durum böyledir, yani bu romanlarda Türkler tek boyutlu bir çerçevede sunulmakta, yani yinelenen bir özellikler kompozisyonuyla nitelendirilmektedir. adaletsizlik, şiddet, bencillik vb. gibi. Bu tür edebi temsillerin özellikle zorunlu edebiyatın bir parçası olan ve okul program ve planlarında kullanılan edebiyat söz konusu olduğunda pedagojik ve eğitimsel süreçlerin ayrılmaz bir parçası haline geldiği göz önüne alındığında, bu makalede Bu tür stereotiplerin sunumu ve analizi yoluyla, çocukların karakterinin oluşumu ve etnik gruplar arası hoşgörünün gelişimi üzerindeki olası sonuçlarına dikkat çekmeye çalışıyoruz. Bu metodolojik analiz bağlamında önyargı kategorisi, diğer kimliklerin imajının edebi ve eğitimsel inşa süreciyle ilişkilendirilen bir araç olarak kullanılmaktadır. Anahtar Kelimeler: kültür, kimlik, tarih, pedagoji
ER  -