TY  - BOOK
AU  - Yücelşen,Neslihan
AU  - Güleç,İsmail
ED  - İlk ve ortaöğretimde istiklal marşı'nın öğretimi çalıştayı (14 Haziran 2022, Ankara)
TI  - İlk ve ortaöğretimde istiklal marşı'nın öğretimi çalıştayı
T2  - Maiv Yayınları
SN  - 9786057299604
U1  - 370.78 
PY  - 2022///
CY  - Ankara
PB  - Maiv Yayınları
N1  - Teşekkür
Ön Söz
Uzaktan Eğitim Çalıştayı Sonuç Raporu
Birinci Oturum
Türkiye’de Uzaktan Eğitim,
J.Bnb. Ünal YAĞMURKAYA
Uzaktan Eğitimin Tasarımı ve Güncel Sorunlar,
Prof.Dr. Cengiz Hakan AYDIN
Davranış Bilimi Perspektifinden Uzaktan Eğitim,
Doç.Dr. Salih Börteçine AVCİ
Uzaktan Eğitimde Ders Materyallerinin Üretimi,
Dr.Öğr.Üyesi Güler ERKAL KARAMAN
İkinci Oturum
İçişleri Bakanlığı Uzaktan Eğitim Sistemi (İçişleri e-Akademi),
İbrahim Dündar
UYAP Uzaktan Eğitim Bilgi Sistemi,
Şevket GÜNEY
Kara Kuvvetleri Komutanlığı Uzaktan Eğitim Faaliyetleri,
Topçu Yb. Levent AKSOY
Hava Kuvvetleri Komutanlığı Uzaktan Eğitim Faaliyetleri,
Hv.Öğ.Alb. Ahmet Hicri DİNCEROL
Telekonferans ve Online Eğitim,
Pol.Me. Yüksel ZEYREK
Uzaktan Eğitim Çalıştayı Üçüncü Oturum
Jandarma ve Sahil Güvenlik Akademisi Uzaktan Eğitim Faaliyetleri,
J.Yb. Murat ERDİL
Jandarma Genel Komutanlığı Uzaktan Eğitim Konsepti,
Dr.J.Bnb. Alper BİLGİÇ
Bilgisayar Destekli Eğitim Ağı Projesi (BİDEP),
J.Mu.Kd.Yzb.(OBİ) Gürkan TARHAN
Jandarma Genel Komutanlığı Yurt İçi Mesleki Gelişim Planı,
J.Per.Kd.Yzb. Selçuk EFE
Dördüncü Oturum
Uzaktan Eğitim Sistemlerinin Teknoloji Kabulü ve Benimsenmesi
Kapsamında Değerlendirilmesi,
Dr.J.Mu.Yb.(OBİ) Güray ARIK
Artırılmış Gerçeklik ve Karma Gerçeklik Teknolojilerinin Eğitim
Teknolojilerindeki Uygulamaları ve Etkisi,
Uğur COŞKUN
Geleceğin Öğrenme Deneyimleri ve Öğrenme Anları,
Ahmet HANÇER
Öğrenim Yönetim Sistemi (VEDUBOX),
Bilgin YAZAR
N2  - Bibliyografya vardır; Yeni nesillerin İstiklal Marşı'nın yazıldığı dönemdeki heyecan- ları duyarak marşın içerisinde yer alan motifleri anlayabilmeleri için eğitim-öğretim sürecinde okul içinde ve dışında yapıla- bilecek faaliyetler vardır. Bu faaliyetler, iyi bir planlamayla gerçekleştirilse İstiklal Marşı askeri törenlerde, okulların açılış ve kapanışlarında, belirli gün ve haftalarda yapılan törenlerde okunan bir şiir olmanın ötesine geçerek gerçek anlamını kazan- mış olacaktır. Zira İstiklal Marşı'nı yeni nesillerin illeti ve hikmeti- ni anlamaları keyfiyetince bilinçli ve severek okumaları onun hak ettiği yeri ve değeri sağlayabilir.

Milli Marşımızın amacı, genç nesillerin atalarının bağımsızlık yol- unda verdiği mücadeleleri bilmeleri, onları anlamaları ve onların sahip olduğu milli manevi değerlerle donanmalarını sağlamaktır. Bunun hikmeti onların milli bir ruhla hayatın her türlü zorlukları- na karşı durabilme iradesi kazanmaları ve gerektiğinde düşün- meden bunu göstermeleridir. Keyfiyetine gelince okullarda Milli Marş'ımızın anlamına uygun okunması ve ezberlenmesi; marş olarak topluca okunduğunda musiki kurallarına uygun okun- masını sağlayacak bir eğitimin verilmesidir
UR  - https://maiv.org.tr/Content/upload/files/638027266001874095.pdf
ER  -