Eğitilmiş insanın imali : -günümüz eğitim anlayışı üzerine deneme- / Adem İnce ; editör : Murat Bozkurt.
Materyal türü: MetinDil: Türkçe Seri kaydı: İnsan Yayınları ; 755 | Düşüne Dizisi ; 55Yayın ayrıntıları:İstanbul : İnsan Yayınları, 2021. Baskı: 2. BaskıTanım: 336 sayfa ; 21 cmISBN:- 9789755749594
- 370.19 İNC.E 2021
Materyal türü | Geçerli Kütüphane | Yer Numarası | Durum | İade tarihi | Barkod | |
---|---|---|---|---|---|---|
Kitap | Türkiye Maarif Vakfı Eğitim İhtisas Kütüphanesi Genel Koleksiyon | 370.19 İNC.E (Rafa gözat(Aşağıda açılır)) | Kullanılabilir | 0004824 | ||
Kitap | Türkiye Maarif Vakfı Eğitim İhtisas Kütüphanesi Genel Koleksiyon | 370.19 İNC.E (Rafa gözat(Aşağıda açılır)) | Kullanılabilir | 0004531 |
Türkiye Maarif Vakfı Eğitim İhtisas Kütüphanesi raflarına göz atılıyor, Raftaki konumu: Genel Koleksiyon Raf tarayıcısını kapatın(Raf tarayıcısını kapatır)
Kullanılabilir kapak resmi yok | Kullanılabilir kapak resmi yok | |||||||
370.19 HOF.E Talim ve terbiye usulleri = أصول التربية والتعليم / | 370.19 ILL.O Okulsuz toplum / | 370.19 ILL.O Okulsuz toplum / | 370.19 İNC.E Eğitilmiş insanın imali : -günümüz eğitim anlayışı üzerine deneme- / | 370.19 İNC.E Eğitilmiş insanın imali : -günümüz eğitim anlayışı üzerine deneme- / | 370.19 KİR.T Türkiye’de yükseköğretimin uluslararasılaşma endeksi / | 370.19 KOB.S Soziologische Theorie der Erziehung / |
Eğitilmiş İnsanın İmali, hâlihazırdaki eğitim sistemleri vasıtasıyla imal edilmekte olan günümüz insanının mahiyetini ortaya koymayı amaçlıyor. Geç-modern dünyanın alelade bir bireyi olarak hayatın hemen her alanını kuşatan bir eğitim anlayışı dâhilinde neoliberal düzenin amaçlarına muvafık bir şekilde teknik bir beser olarak imal edilen insanın hususiyetlerini aşikâr etmeyi amaçlayan kitap, eğitimin salt eğitsel faaliyetler bütünü olarak görüldüğü ve okul içerisinde vuku bulan pratiklere indirgendiği günümüz eğitim mantalitesini sorgulamaya tabi tutarak eğitimi, içerisine hapsedildiği fantezi dünyasından azat etmeyi hedefliyor. Bu çalışma, eğitimi okulun dışarısına çıkarmayı mümkün kılabilecek bir tartışma zemininde inceleyerek onu hayatın bütünlüğü içerisinde tekrar ele alabileceğimiz bir tarzda sosyoloji, felsefe, din, edebiyat ve sinema müktesebatı çerçevesinde irdeleyerek ortaya sarih bir eğitim algısı koymaya çalışıyor. Bunu yaparken de eğitimin her an bizi inşa eden bir mefhuma tekabül ettiği bu düzlemde çağdaş bireyin eğitim aracılığıyla nasıl imal edildiğine değinirken bir yandan bu nasıllığını niçinliğini soruşturuyor, öte yandan da kendimizi bu malul eğitim algısından nasıl kurtarabileceğimize yönelik bir öneri sunuyor.
Kaynakça ve dizin vardır. Kaynakça 299-328 ss.