MARC ayrıntıları
| 000 -LEADER |
|---|
| fixed length control field |
03387nam a22003017a 4500 |
| 003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
|---|
| control field |
KOHA_mirakil |
| 005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
|---|
| control field |
20240806145718.0 |
| 008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
|---|
| fixed length control field |
240219b tu ||||| |||| 00| 0 tur d |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
9780205515530 |
| 020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
|---|
| International Standard Book Number |
0205515530 |
| 040 ## - CATALOGING SOURCE |
|---|
| Original cataloging agency |
TR-IsTMV |
| Language of cataloging |
tur |
| Transcribing agency |
TR-IsTMV |
| 041 ## - LANGUAGE CODE |
|---|
| Language code of text/sound track or separate title |
eng |
| 082 ## - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
|---|
| Classification number |
371.926 |
| Item number |
BEN.L 2008 |
| 100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
|---|
| Personal name |
Bender, William N. |
| 245 10 - TITLE STATEMENT |
|---|
| Title |
Learning disabilities : characteristics, identification, and teaching strategies / |
| Statement of responsibility, etc. |
William N. Bender. |
| 246 ## - VARYING FORM OF TITLE |
|---|
| Title proper/short title |
[Öğrenme güçlükleri : özellikler, tanımlama ve öğretme stratejileri] |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. |
|---|
| Place of publication, distribution, etc |
New Jersey |
| Name of publisher, distributor, etc |
Recording for the Blind & Dyslexic |
| Date of publication, distribution, etc |
2008 |
| Place of manufacture |
|
| Manufacturer |
|
| Date of manufacture |
|
| 300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
|---|
| Extent |
450 sayfa ; |
| Dimensions |
24 cm. |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
|---|
| General note |
Using the author's ... experience in working with children and adolescents who have learning disabilities, this [book] presents the latest research and information on learning disabilities in each developmental area. It focuses on identification and eligibility issues, incorporating the newly released rules and regulations on RTI, IDEA 2004, and the No Child Left Behind legislation. The text stresses both the characteristics of students with learning disabilities and classroom-tested instructional strategies ... This practical guide also offers insight into practical educational concerns from a teacher's perspective, as well as the relevant scholarship.-Back cover |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
|---|
| General note |
[Yazarın öğrenme güçlüğü olan çocuklar ve ergenlerle çalışma deneyiminden yararlanan bu [kitap], her gelişimsel alanda öğrenme güçlüğüne ilişkin en son araştırmaları ve bilgileri sunmaktadır. RTI, IDEA 2004 ve Hiçbir Çocuk Geride Kalmasın mevzuatına ilişkin yeni yayımlanan kural ve düzenlemeleri birleştirerek kimlik belirleme ve uygunluk konularına odaklanmaktadır. Metin, hem öğrenme güçlüğü çeken öğrencilerin özelliklerini hem de sınıfta test edilmiş öğretim stratejilerini vurgulamaktadır... Bu pratik kılavuz aynı zamanda ilgili bursun yanı sıra bir öğretmenin bakış açısından pratik eğitimle ilgili konular hakkında da fikir vermektedir.-Arka kapak] |
| 500 ## - GENERAL NOTE |
|---|
| General note |
[İçindekiler:<br/>Öğrenme güçlüğüne giriş: Öğrenme güçlüğünün değişen tanımları; Öğrenme güçlüğünün tıbbi yönleri; Öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin bilişsel ve dil özellikleri; Öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin kişilik ve sosyal özellikleri; Öğrenme güçlüğünün değerlendirilmesi<br/>Öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin özellikleri: Okuma ve dil sanatlarında öğrenme özellikleri; Matematikte öğrenme özellikleri; Sınıfta öğrenme güçlüğü olan öğrenciler<br/>Yerleştirme, hizmetler ve eğitimsel tedaviler: eğitimsel yerleştirmeler ve hizmetler; Davranışsal tedavi müdahaleleri; Öğrenme güçlüğü olan öğrencilere yönelik üstbilişsel öğretim yaklaşımları; Öğrenme güçlüğü olan kişiler için teknoloji; Öğrenme güçlüğü olan yetişkinler; Öğrenme güçlüğünün geleceğindeki sorunlar<br/>Ekler: Öğrenme güçlüğü olan öğrencilerin BEP'lerinin hedefleri<br/>sözlük] |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Eğitim |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Okul organizasyonu ve yönetimi |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Case studies |
| 650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
|---|
| Topical term or geographic name entry element |
Enfants en difficulté d'apprentissage Éducation États-Unis |
| 900 ## - EQUIVALENCE OR CROSS-REFERENCE-PERSONAL NAME [LOCAL, CANADA] |
|---|
| Personal name |
Hacer Pergel |
| Numeration |
Mehmet Faruk Akgül |
| 942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
|---|
| Source of classification or shelving scheme |
Dewey Ondalık Sınıflama |
| Koha item type |
Kitap |