книжевно претставување на турската : култура и идентитет = Kniževno pretstavuvanje na turskata kultura i identitet : Kniževno prestavuvanje i na identitet = [Türk kültürünün ve kimliğinin edebi temsili] / (Kayıt no. 3912)

MARC ayrıntıları
000 -LEADER
fixed length control field 05290nam a22002777a 4500
003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER
control field KOHA_mirakil
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
control field 20240806145706.0
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 231128b tu ||||| |||| 00| 0 tur d
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 9786084763796
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency TR-IsTMV
Language of cataloging tur
Transcribing agency TR-IsTMV
041 ## - LANGUAGE CODE
Language code of text/sound track or separate title mac
082 ## - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER
Classification number 306.561
Item number KAR.E 2021
100 1# - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Karahasan, Aylin.
245 10 - TITLE STATEMENT
Title книжевно претставување на турската : култура и идентитет = Kniževno pretstavuvanje na turskata kultura i identitet : Kniževno prestavuvanje i na identitet = [Türk kültürünün ve kimliğinin edebi temsili] /
Statement of responsibility, etc. M-r. Ajlin Karahasan, M-r. Murteza Sulooda.
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc Üsküp
Name of publisher, distributor, etc Yeni Balkan Yayınları,
Date of publication, distribution, etc 2021.
Place of manufacture
Manufacturer
Date of manufacture
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 137 sayfa ;
Dimensions 21 cm.
490 0# - SERIES STATEMENT
Series statement Yeni Balkan Yayınları
Volume/sequential designation 92
500 ## - GENERAL NOTE
General note Kaynakça ve bibliyografya vardır.
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc Апстракт Сликите за другиот, односно сликите за другите идентитети и култури најчесто претставуваат состав од убедувања по однос на тие,,посебни" групи луѓе, а стануваат особено проблематични кога се сведуваат на стереотипи. Овој труд претставува обид за интерпретација на македонскиот роман, односно на македонските романи преку преиспитување на улогата на стереотипот кој, во голема мера, при чинот на репрезентација ја поедноставува реалноста. Стереотипите вообичаено се засноваат на некаков вид контакт или слики добиени врз основа на историографски интерпретации на фактите, а таков е случајот и во македонските романи коишто се предмет на интерпретација во овој труд. Имено, во овие романи, Турците се претставени во еднодимензионална рамка, односно тие се квалификувани со повторлив состав на одлики како: неправедност, насилство, користољубивост и др. Имајќи предвид дека ваквите книжевни претставувања стануваат составен дел од педагошките и едукативните процеси, особено кога станува збор за литература која влегува во редот на задолжителната и се користи во училишните програми и планови, во овој труд, преку претставување и анализа на ваквите стереотипи, настојуваме да укажеме на можните последици врз оформувањето на карактерот на децата и врз развојот на меѓуетничката толерантност. Во овој контекст на методолошки анализи како инструмент се користи и категоријата предрасуда, којашто е во корелација со процесот на книжевно и едукативно градење на сликата за другите идентитети Клучни зборови: култура, идентитет, историја, педагогија
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc Özet Ötekinin imgeleri, yani diğer kimlik ve kültürlerin imgeleri, genellikle o "özel" insan gruplarına ilişkin inançların birleşimini temsil eder ve kalıplaşmış yargılara indirgendiğinde özellikle sorunlu hale gelir. Makedon romanı, yani Makedon romanları, temsil eyleminde gerçekliği büyük ölçüde basitleştiren stereotipin rolünü sorgulayarak. Bu yazıda yoruma konu olan Makedon romanlarında da durum böyledir, yani bu romanlarda Türkler tek boyutlu bir çerçevede sunulmakta, yani yinelenen bir özellikler kompozisyonuyla nitelendirilmektedir. adaletsizlik, şiddet, bencillik vb. gibi. Bu tür edebi temsillerin özellikle zorunlu edebiyatın bir parçası olan ve okul program ve planlarında kullanılan edebiyat söz konusu olduğunda pedagojik ve eğitimsel süreçlerin ayrılmaz bir parçası haline geldiği göz önüne alındığında, bu makalede Bu tür stereotiplerin sunumu ve analizi yoluyla, çocukların karakterinin oluşumu ve etnik gruplar arası hoşgörünün gelişimi üzerindeki olası sonuçlarına dikkat çekmeye çalışıyoruz. Bu metodolojik analiz bağlamında önyargı kategorisi, diğer kimliklerin imajının edebi ve eğitimsel inşa süreciyle ilişkilendirilen bir araç olarak kullanılmaktadır. Anahtar Kelimeler: kültür, kimlik, tarih, pedagoji
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Карахасан, Ајлин.
Relator term yazar.
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Karahassan, Eileen.
Relator term yazar.
700 1# - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Sulooda, Murteza.
900 ## - EQUIVALENCE OR CROSS-REFERENCE-PERSONAL NAME [LOCAL, CANADA]
Personal name Hacer Pergel
Numeration Mehmet Faruk Akgül
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Source of classification or shelving scheme Dewey Ondalık Sınıflama
Koha item type Kitap
Mevcut
Not for loan