Sınıf yönetimi teori ve uygulama / (Kayıt no. 244)

MARC ayrıntıları
000 -LEADER
fixed length control field 02882nam a22003017a 4500
001 - CONTROL NUMBER
control field 795
003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER
control field koha_MIRAKIL
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION
control field 20240806145546.0
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION
fixed length control field 210524| tu ||||e |||| 000 0 tur d
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 9758792237
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER
International Standard Book Number 9789758792238
040 ## - CATALOGING SOURCE
Original cataloging agency TR-IsTMV
Language of cataloging tur
Transcribing agency TR-IsTMV
041 ## - LANGUAGE CODE
Language code of text/sound track or separate title tur
082 ## - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER
Classification number 371.3
Item number SIN.Y 2004
100 ## - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Işık, Halil
245 #0 - TITLE STATEMENT
Title Sınıf yönetimi teori ve uygulama /
Statement of responsibility, etc. Halil Işık, Hasan Arslan, Burhanettin Dönmez, Kezban Kuran, Salih Paşa Memişoğlu, Cemil Yücel, Hakan Gülveren, Niyazi Can, Mehmet Durdu Karslı, Birol Yiğit, Nilüfer Özabacı, Mustafa Sarıtaş ; editör : Mehmet Şişman, Selahattin Turan.
250 ## - EDITION STATEMENT
Edition statement 2. Baskı
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC.
Place of publication, distribution, etc Ankara :
Name of publisher, distributor, etc Öğreti Yayınları
Date of publication, distribution, etc 2004.
Place of manufacture
Manufacturer
Date of manufacture
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION
Extent 238 sayfa ;
Dimensions 20 cm.
504 ## - BIBLIOGRAPHY, ETC. NOTE
Bibliography, etc. note Kaynakça eser sonundadır.
520 ## - SUMMARY, ETC.
Summary, etc Eğitim, bir özgürleşme ve sosyalleşme sürecidir. Okullardaki eğitim, öğretim ve öğrenme etkinlikleri, büyük ölçüde sınıf denilen ortamlarda gerçekleşmektedir. Sınıf, öğrencilerin topluca her türlü öğrenme etkinliklerine katıldıkları bütün sosyal etkileşim ve yaşama alanlarını ifade etmektedir. öğretmen açısından sınıf, bir iş ve çalışma ortamı, öğrenci açısından ise bir öğrenme ve yaşama alanıdır.<br/><br/>Okulların ikliminin, kültürünün, öğretmen ve öğrencilerinin özelliklerinin birbirinden farklı olması, her türlü okul ve sınıf ortamında geçerli, sınıf yönetimiyle ilgili genel ilke ve kurallar belirlemeyi güçleştirmektedir. Bu kitapta, öğretmen ve öğretmen adaylarına etkili bir öğrenme için gerekli sınıf ortamının düzenlenmesinde ve sürdürülmesinde hazır reçeteler üretmekten çok üzerinde durulması gereken bazı konu ve değişkenlere dikkat çekilmektedir.<br/><br/>Ayrıca, öğretmenlerin görev yapacakları okul kademeleri birbirinden farklı olabileceğinden, bu kitapta söz konusu edilen konuların da bu çerçevede düşünülmesi ve yorumlanması gerekir. Kitapta, dersin tanımında yer alan konular, disiplinler arası bir yaklaşımla ele alınarak açıklanmaya çalışılmıştır. Sınıf yönetiminde, yönetimle ilgili çağcıl gelişmelerde de gözlendiği gibi öğretmenin yöneticilik rolünden çok liderlik rolüne vurgu yapılmıştır. Geleneksel öğretmen ve öğrenci rollerinin hızla değiştiği günümüzde, okulların ve sınıfların, öğretmen ve öğrenciler için daha çekici, yaşanabilir ortamlara, öğrenmenin de zevkli bir uğraşa dönüştürülmesinde, yönetici ve öğretmenlerin de öğrenmeye liderlik etmesi gerekli olmaktadır.
700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Arslan, Hasan
Relator term yazar
700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Dönmez, Burhanettin
Relator term yazar
700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Kuran, Kezban
Relator term yazar
700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME
Personal name Şişman, Mehmet
Relator term editör
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA)
Source of classification or shelving scheme Dewey Ondalık Sınıflama
Koha item type Kitap
900 ## - EQUIVALENCE OR CROSS-REFERENCE-PERSONAL NAME [LOCAL, CANADA]
Numeration Mehmet Faruk Akgül
Mevcut
Not for loan Coded location qualifier