Kültürlerarası pedagoji / (Kayıt no. 194)
[ düz görünüm ]
000 -LEADER | |
---|---|
fixed length control field | 02277nam a22002177a 4500 |
001 - CONTROL NUMBER | |
control field | 727 |
003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
control field | koha_MIRAKIL |
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION | |
control field | 20240806145545.0 |
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
fixed length control field | 210524| tu ||||e |||| 001 0 tur d |
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER | |
International Standard Book Number | 9876053990963 |
040 ## - CATALOGING SOURCE | |
Original cataloging agency | TR-IsTMV |
Language of cataloging | tur |
Transcribing agency | TR-IsTMV |
041 ## - LANGUAGE CODE | |
Language code of text/sound track or separate title | tur |
082 ## - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER | |
Classification number | 370.169 |
Item number | NOH.K 2009 |
100 ## - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
Personal name | Nohl, Arnd-Michael |
245 #0 - TITLE STATEMENT | |
Title | Kültürlerarası pedagoji / |
Statement of responsibility, etc. | Arnd-Michael Nohl ; çeviren : R. Nazlı Somel. |
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
Place of publication, distribution, etc | İstanbul : |
Name of publisher, distributor, etc | İstanbul Bilgi Üniversitesi Yayınları, |
Date of publication, distribution, etc | 2009. |
Place of manufacture | |
Manufacturer | |
Date of manufacture | |
520 ## - SUMMARY, ETC. | |
Summary, etc | Hızla küreselleşen, yerli ve göçmen tartışmalarının gündemde olduğu dünyada eğitim alanında yaşanan sorunlar daha fazla önem kazanıyor. Dil, kültür, gelenek, yaşam tarzı gibi kazanımların göç edilen ülkede yol açtığı sorunların kişisel gelişime bir engel oluşturması ise eğitim alanında özel bir çalışmanın yürütülmesini zorunlu kılıyor. Eğitim, göç, gençlik ve eğitim felsefesi alanlarında yaptığı çalışmalarla bilinen Arnd-Michael Nohl, Kültürlerarası Pedagoji kitabında eğitmenlere de bu anlamda yeni görevler düştüğünden hareket ederek öğretmenlerin öğrencilerini kültürel olarak farklılaşmış bir dünyaya hazırlamaları gerektiğini belirtiyor. Pedagogların karşılaştıkları sorunları ele alırken başvurdukları “Asimilasyonist Eğitim”, “Klasik Kültürlerarası Pedagoji”, “Ayrımcılık Karşıtı Pedagoji” yöntemlerini ayrıntılarıyla değerlendiren Nohl, kendisi tarafından geliştirilen “Kolektif Aidiyetler Pedagojisi” yaklaşımını da açıklıyor. Pedagogların sorunları ele alırken yaklaşımlardan sadece birine bağlı kalmamaları gerektiğini vurgulayan yazar, yaklaşımlardan birinin sonuç vermemesi durumunda diğerinin değerlendirmeye alınabileceğini, yaklaşımların kendine has görüş açılarının bir soruna uygulanmasıyla çözüme daha kolay ulaşılabileceğini ifade ederken bunun yaklaşımların kuramlarının esnekliği anlamına gelmeyeceğine de dikkat çeken Nohl, kitabın aynı zamanda Türkiye’de yürütülen pedagoji çalışmalarına kaynak olması amacını güdüyor. |
700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
Personal name | Somel, R. Nazlı |
Relator term | çev. |
900 ## - EQUIVALENCE OR CROSS-REFERENCE-PERSONAL NAME [LOCAL, CANADA] | |
Numeration | Mehmet Faruk Akgül |
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
Source of classification or shelving scheme | Dewey Ondalık Sınıflama |
Koha item type | Kitap |
Not for loan | Coded location qualifier |
---|---|