Ezilenlerin pedagojisi / (Kayıt no. 1140)
[ düz görünüm ]
000 -LEADER | |
---|---|
fixed length control field | 01823nam a22002897a 4500 |
001 - CONTROL NUMBER | |
control field | 1771 |
003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER | |
control field | koha_MIRAKIL |
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION | |
control field | 20240912132904.0 |
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION | |
fixed length control field | 210524| tu ||||e |||| 001 0 tur d |
040 ## - CATALOGING SOURCE | |
Original cataloging agency | TR-IsTMV |
Language of cataloging | tur |
Transcribing agency | TR-IsTMV |
041 ## - LANGUAGE CODE | |
Language code of text/sound track or separate title | tur |
082 ## - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER | |
Classification number | 379.2 |
Item number | FRE.E 1991 |
100 ## - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME | |
Personal name | Freire, Paulo |
245 #0 - TITLE STATEMENT | |
Title | Ezilenlerin pedagojisi / |
Statement of responsibility, etc. | Paulo Freire ; çeviren : Dilek Hattatoğlu. |
250 ## - EDITION STATEMENT | |
Edition statement | 1. Baskı |
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. | |
Place of publication, distribution, etc | İstanbul : |
Name of publisher, distributor, etc | Ayrıntı Yayınları, |
Date of publication, distribution, etc | 1991. |
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION | |
Extent | 183 sayfa ; |
Dimensions | 20 cm. |
490 ## - SERIES STATEMENT | |
Series statement | Ayrıntı Yayınları |
Volume/sequential designation | 33 |
490 ## - SERIES STATEMENT | |
Series statement | İnceleme Dizisi: |
Volume/sequential designation | 18 |
500 ## - GENERAL NOTE | |
General note | Arka Kapak: PAULO FREIRE hayatını ezilenlerin eğitimine, Özellikle de okuma yazma bilmeyen yetişkinlerin eğitimine adamış bir eğitimci.... Freire'ci pedago- jiyi diğer pedagojik yöntemlerden farklı ve hayati kılan şey bilginin aktarılma İlişkisini sorgulaması ve anti-otoriter bir diyalog önermesidir. Karşılıklı bir süreç olan eğitimde, öğretmen/öğrenci İlişki- sindeki çelişkilerin özgürleştirici bir biçimde na- sıl aşılacağını araştırmasıdır.<br/><br/>FREIRE, çok yeni ve devrimci (-buna radikal de diyebilirsiniz) bile olsa bir fikri, otoriter iliş kileri yeniden üreterek öğretmeye karşı çıkar: Bilme sürecinde yer alan öğretmen ve öğrencilerin karşılıklı ve eşit bir ilişki içinde birlikte öğrenmelerinin yollarını araştırır.<br/><br/>ONA GÖRE Önemli olan, içinde yer aldığımız bilme eyleminde nasıl var olduğumuzdur: Otoriteyi ve egemenliği çoğaltan bir İlişki mi üretiyoruz, yoksa eşitlikçi ve diyalogcu muyuz? |
650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
Topical term or geographic name entry element | Eğitim |
650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
Topical term or geographic name entry element | Eğitimde devlet düzenlemesi |
650 #0 - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM | |
Topical term or geographic name entry element | Halk eğitimi ve devlet |
700 ## - ADDED ENTRY--PERSONAL NAME | |
Personal name | Hattatoğlu, Dilek |
Relator term | çeviren |
900 ## - EQUIVALENCE OR CROSS-REFERENCE-PERSONAL NAME [LOCAL, CANADA] | |
Numeration | Hacer Pergel |
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) | |
Source of classification or shelving scheme | Dewey Ondalık Sınıflama |
Koha item type | Kitap |
Not for loan |
---|