MARC ayrıntıları
000 -LEADER |
fixed length control field |
03929nam a22003977a 4500 |
001 - CONTROL NUMBER |
control field |
89 |
003 - CONTROL NUMBER IDENTIFIER |
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koha_MIRAKIL |
005 - DATE AND TIME OF LATEST TRANSACTION |
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20240806145540.0 |
008 - FIXED-LENGTH DATA ELEMENTS--GENERAL INFORMATION |
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210524| gw ||||e |||| 001 0 ger d |
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
International Standard Book Number |
3810017817 |
020 ## - INTERNATIONAL STANDARD BOOK NUMBER |
International Standard Book Number |
9783810017819 |
040 ## - CATALOGING SOURCE |
Original cataloging agency |
TR-IsTMV |
Language of cataloging |
tur |
Transcribing agency |
TR-IsTMV |
041 ## - LANGUAGE CODE |
Language code of text/sound track or separate title |
ger |
082 ## - DEWEY DECIMAL CLASSIFICATION NUMBER |
Classification number |
371.3 |
Item number |
GİR.S 1997 |
100 ## - MAIN ENTRY--PERSONAL NAME |
Personal name |
Girmes, Renate |
245 #0 - TITLE STATEMENT |
Title |
Sich zeigen und die Welt zeigen : Bildung und Erziehung in posttraditionalen Gesellschaften / |
Statement of responsibility, etc. |
Renate Girmes. |
246 ## - VARYING FORM OF TITLE |
Title proper/short title |
[Kendinizi gösterin ve dünyaya gösterin : Geleneksel sonrası toplumlarda eğitim ve yetişme] |
260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. |
Place of publication, distribution, etc |
Opladen : |
Name of publisher, distributor, etc |
Leske + Budrich, |
Date of publication, distribution, etc |
1997. |
Place of manufacture |
|
Manufacturer |
|
Date of manufacture |
|
300 ## - PHYSICAL DESCRIPTION |
Extent |
261 sayfa ; |
Dimensions |
21 cm. |
500 ## - GENERAL NOTE |
General note |
Wenn heute für die erwachsenen Mitglieder der Gesell- schaft die Tragfähigkeit der gelebten Traditionen und der behaupteten Werte in Frage steht und wenn gleichzeitig verschiedene Lebensentwürfe gut und sinnvoll erscheinen, dann fragt sich, wie unter diesen Bedingungen Bildung und Erziehung gestaltet und verantwortet werden können. Ist aus der Verunsicherung über anzustrebende Ziele auf das Ende der Erziehung zu schließen? Das vorliegende Buch bietet eine konzeptionelle Alternative zu dieser und anderen Antworten. Erziehungswissenschaft als Disziplin wird neu vermessen: als Medium, in dem die Erwachsenen über sich und ihr Weltverständnis nachdenken, um zu ent- scheiden, als Wer sie sich der nachwachsenden Generation zeigen wollen. Und als Medium, in dem sich die Erwach- senen Klarheit darüber verschaffen, in Hinsicht auf welche Aufgaben sie die Fülle der in der Welt verfügbaren Lösun- gen für die Heranwachsenden ordnen und anbieten sollten, damit die allen Menschen aufgegebenen Aufgaben ver- standen und zumindest auf dem schon erreichten Niveau weiter bearbeitet werden können.<br/><br/>Die Autorin:<br/><br/>Dr. Renate Girmes, Professorin für Allgemeine Didaktik und Theorie der Schule an der Universität Magdeburg. |
500 ## - GENERAL NOTE |
General note |
[Bugün toplumun yetişkin bireyleri için yaşanan geleneklerin ve ileri sürülen değerlerin yaşayabilirliği söz konusu ise ve aynı zamanda farklı yaşam planları iyi ve mantıklı görünüyorsa, o zaman soru, eğitim ve yetiştirmenin nasıl tasarlanıp özen gösterilebileceğidir. bu koşullar altında. Ulaşılacak hedeflere ilişkin belirsizlik eğitimin sonunun habercisi olabilir mi? Bu kitap buna ve diğer yanıtlara kavramsal bir alternatif sunuyor. Bir disiplin olarak eğitim bilimi yeniden değerlendiriliyor: yetişkinlerin kendilerini ve dünyayı anlamaları hakkında düşündükleri ve kendilerini gelecek nesillere kimi göstermek istediklerine karar verdikleri bir araç olarak. Ve yetişkinlerin hangi görevleri organize etmeleri gerektiği konusunda netlik kazandığı ve ergenlere dünyadaki mevcut çözüm zenginliğini sunduğu, böylece tüm insanlara verilen görevlerin anlaşılabileceği ve en azından halihazırda ulaşılan düzeyde daha ileri düzeyde işlenebileceği bir ortam olarak .<br/><br/>Yazar:<br/><br/>Dr. Renate Girmes, Magdeburg Üniversitesi Genel Didaktik ve Okul Teorisi Profesörü.] |
520 ## - SUMMARY, ETC. |
Summary, etc |
Allgemeine Bildung entsteht in der Auseinandersetzung mit denAufgaben der individuellen Lebensbewältigung und Lebensgestaltung. DieseAuseinandersetzung pädagogisch zu unterstützen, ist die bildungs- underziehungstheoretische Perspektive, die das vorliegende Buch entfaltet. |
650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
Topical term or geographic name entry element |
Eğitim |
General subdivision |
Kültür Strateji |
650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
Topical term or geographic name entry element |
Bildungsauftrag |
650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
Topical term or geographic name entry element |
Bildungstheorie |
650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
Topical term or geographic name entry element |
Education Philosophy |
650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
Topical term or geographic name entry element |
Educational sociology |
650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
Topical term or geographic name entry element |
Philosophy |
650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
Topical term or geographic name entry element |
Erziehungsauftrag |
650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
Topical term or geographic name entry element |
Éducation Philosophie |
650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
Topical term or geographic name entry element |
Eğitim |
650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
Topical term or geographic name entry element |
Okul organizasyonu ve yönetimi |
650 ## - SUBJECT ADDED ENTRY--TOPICAL TERM |
Topical term or geographic name entry element |
Öğretim ve öğrenim yöntemleri |
900 ## - EQUIVALENCE OR CROSS-REFERENCE-PERSONAL NAME [LOCAL, CANADA] |
Numeration |
Mehmet Faruk Akgül |
942 ## - ADDED ENTRY ELEMENTS (KOHA) |
Source of classification or shelving scheme |
Dewey Ondalık Sınıflama |
Koha item type |
Kitap |