Lehr-lern-forschung und neurowissenschaften - erwartungen, befunde, forschungsperspektiven / Elsbeth Stern, Ralph Schumacher, Roland Grabner, Christa Neuper, Henrik Saalbach.
Materyal türü: MetinDil: Almanca Seri kaydı: Bildungsforschung band ; 13Yayın ayrıntıları:Berlin BMBF Deutschland Bundesministerium für Bildung und Forschung 2007. Tanım: 144 yaprak ; 29 cmDiğer başlık:- [Öğretme-öğrenme araştırması ve sinirbilim - beklentiler, bulgular, araştırma perspektifleri]
- 153.15 LEH.L 2007
Materyal türü | Geçerli Kütüphane | Yer Numarası | Durum | İade tarihi | Barkod | |
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Kitap | Türkiye Maarif Vakfı Eğitim İhtisas Kütüphanesi Genel Koleksiyon | 153.15 LEH.L | Kullanılabilir | 0003342 |
Die Expertise ist der Frage gewidmet, wie mit den Methoden der Hirnforschung Lehr-Lern-Prozesse besser verstanden werden können. Der erste Beitrag thematisiert die Chancen und Grenzen einer neurophysiologischen Lehr-Lern-Forschung. Im nächsten Kapitel wird gefragt, welche Konsequenzen sich aus neurophysiologischen Untersuchungen des menschlichen Gehirns für kognitionswissenschaftliche und pädagogische Theorien ableiten lassen. Weitere Beiträge beschäftigen sich mit folgenden Themen: Bildgebende Verfahren in den kognitiven Neurowissenschaften, Gehirnentwicklung, Drei-Komponenten-Modell des Arbeitsgedächtnisses, Lokalisierbarkeit kognitiver Funktionen, Aktivierungsveränderungen durch Lernen, Dopaminsystem sowie direkte Hirn-Computer-Kommunikation und Neurofeedback.